《相交线与平行线小结复习》 .docx

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1、课题相交线与平行线课型复习教学目标²复习本章的重点内容，整理本章知识，形成知识体系，体会研究几何问题的思路和方法。²进一步发展学生推理及有条理地思考和表达的能力。教学重点重点：垂线的性质与平行线的判定和性质，建立本章知识结构。教学难点难点：灵活运用所学知识解决实际问题。教学教具电脑、投影仪、课件资源、投影片教学过程设计理念知识结构相交线：1.两线相交（1）邻补角及对顶角定义及性质；（2）垂线定义及性质；2.两条直线被第三条直线所截：（三线八角）同位角，内错角，同旁内角平行线：1.平行公理及推论2.平行线性质及判定3.平移通过知

2、识网络，让学生对本章知识及知识之间的联系有整体的认识。知识梳理二．邻补角和对顶角，探索对顶角性质1．；有公共的顶点O，而且的两边分别是两边的反向延长线2．相邻关系的两个角互补，对顶的两个角相等邻补角、对顶角概念和对顶角的性质3.垂线的定义及性质；4.点到直线的距离（强调：垂线是直线，垂线段是线段，点到直线的距离是指垂线段的长度）通过学生自主探究，体验知识生成过程，加深了学生对知识的理解。1.平行公理及其推论2.同位角，内错角，同旁内角3.命题，定理，公理4.经过平移，对应角相等；对应线段平行且相等；对应点所连的线段平行且相等。

3、下列生活中的物体的运动情况可以看成平移的有（)(1)摆动的钟摆；（2）随风摆动的旗帜；（3）在笔直的公路上行驶的汽车；（4）摇动的绳子；（5）汽车玻璃上雨刷的运动；（6）站在运动着的电梯上的人；（7）小李荡秋千让学生进行知识梳理，很自然地将本章的知识点进行复习。课堂练习三．巩固应用练习：判断正误（1）邻补角可以看成是平角被过它顶点的一条射线分成的两个角（2）邻补角是互补的两个角，互补的两个角是邻补角（3）对顶角相等，相等的两个角是对顶角。注重知识的应用课堂小结1．这节课我们都有哪些收获？2．你对本节课还有哪些困惑和建议？　学生

4、回答后，教师再做总结．系统整理相关知识