京腔京韵 感受戏曲艺术.doc

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1、京腔京韵感受戏曲艺术郭广伟一、教学内容1.学唱《我是中国人》2.“自制京剧脸谱”二、内容分析这是一首曲调根据京剧曲牌中典型的西皮流水的音调缀成的戏歌。全曲唱词简短、朗朗上口，曲调的运腔十分口语化，它热情地颂扬了中华民族讲文明的传统美德,表现了当代中国人自尊、自豪的形象。曲中每一句中均运用了前半拍的八分休止符，使得曲调刚健有力，特别在最后一句的“人”字上通过了一字多音的长运腔把音调推向全曲的最高音“5”形成高潮，继尔又以下行五度结束在“1”音上，它以自豪的语气和心情唱出了中国人奋发向上的精神面貌。三、教学目标1.学习京歌

2、《我是中国人》，亲身实践、体验“二黄”、“西皮”的唱腔，感受学习中国人的自豪。2.感受、体验我国民族民间艺术宝库里戏曲中的京剧音乐风格与韵味，激发对民族民间音乐的热爱。3.自制脸谱，进一步体验以京剧艺术的相关知识。四、教学重难点重点：了解京剧的小常识，感受京剧的韵味，体验京剧艺术的特点。难点：学唱《我是中国人》，走进京剧，体验京剧所表达的人物情感。五、教学过程（一）导入谈话：了解京剧知识（二）学唱表演《我是中国人》1.聆听范唱全体学生跟随着范唱用手指点着“板”。2.分句跟唱。(1)点着“板”跟唱曲调。(2

3、)点着“板”跟唱歌词，注意唱好最后的一个字“人”的拖腔，尽量做到“字正腔圆”。23.跟着范唱，完整地唱好全歌4.以自豪的情感跟着伴奏带唱好京歌《我是中国人》5.分组编排表演唱《我是中国人》6.召开戏曲演唱会。(三)自制京剧脸谱1.介绍京剧人物“行当”：生、旦、净、丑及其脸谱2.准备一部分脸谱的图案供学生自制时作参考。3.学生在课前也可收集一部分京剧的各种行当的脸谱图。4.学生分组自制京剧脸谱。5.展示会。（四）拓展学习京剧“圆场”步，学生各自戴上自制的脸谱在锣鼓(经)点的伴奏下边走圆场

4、边演唱。（五）小结2