从生活中学习写作.doc

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1、以心发现心——《从生活中学习写作》教学设计教材分析：本次写作教学安排在七年级上册第一单元，本单元的几篇课文主要围绕“亲情”这个主题，这些文章能够让刚刚进入初中的新生依然在课堂上和家人享受散步的温馨，感受母爱的宽厚、友谊的珍贵、儿童的才气，同时为初一新生走向第二单元的校园生活、第三单元的自然世界等奠定基础，那么我在作文教学中还是从学生最熟悉的家庭生活入手，从他们最亲切的人谈起。教学目标：知识与能力：引导学生从生活中搜集整理写作素材，挖掘有价值的典型材料；过程与方法：通过学生的表达交流，细节描写，再现最令自己感动难忘的事件，引起同学间的共鸣，激发学生的写作灵感；情感、态度与价值观：感受亲

2、人对我们真挚无私的爱，珍惜点点滴滴的真情，丰富自己的心灵。教学重难点：教学重点：培养学生学会观察生活，掌握细节描写，以心感悟心。教学难点：从生活的细节中体会真挚的情感和意义。学情分析：学生经常苦恼下笔难，难于上青天，却不知道普天之下皆为可写之物。微信、QQ的状态天天更新，却改变不了老话常谈的作文话题，我扶老奶奶过马路，爸爸背我上医院，妈妈给我送伞……好像大家都扎堆做这些事情，学生无法从生活中找到素材、汲取灵感。教学方法：1、图片比较法。2、诗歌朗诵法。3、自我反思、大众点评、教师引导法。教学准备：多媒体课件教学过程：一、导入：小娟课堂——以心发现心二、火眼金睛——观察生活1、分别晒出

3、“父亲湿透为儿撑伞”与“母亲负重撑伞图”，你们发现了哪些亮点呢？2、教师以第三幅“伞下的爱”小结，明确细节的魅力。三、真心诚意——感受生活1、教师诗朗诵《送长海》2、从这首诗歌中你联想到哪些画面？四、心灵手巧——书写生活1、与音乐一起写作要求：文题：最可爱的人，时间：十分钟提示：①展示一个精彩片段；②真事真情；③采用细节描写。2、作品展示①一句最精彩的话概括自己的作品。②学生代表展示自己的片段写作，师生作为大众评委点赞点评。3、教师小结：①强调细节的概念、细节描写的作用；②明确教材中注意的三点：观察生活、感受生活、写自己熟悉的生活。4、课后作业——将写作进行到底！五、送你一首诗师生共

4、同大声朗诵何其芳的《生活是多么广阔》。板书设计：以心发现心——《从生活中学习写作》细节生活爱