《杜甫诗三首》导学案.doc

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1、八年级上册语文使用时间：_______编写人：高小流审核：八年级语文组签名：班级：_______上课教师：_______组内评价：________教师评价：__________第25课杜甫诗三首学习目标：1、掌握有关杜甫的文学常识，了解两首诗的背景，背诵全诗。2、朗读诗歌，在理解诗句的基础上揣摩作者的思想感情。3、对比三首诗的风格，进一步了解杜甫。教学重难点：1、理解诗歌的思想内容。2、了解杜甫诗歌的发展及特点。第一课时【预习案】一、教材助读1、了解两首诗的写作背景《望岳》写于736年，是杜甫25岁时出游齐赵时所作，正直意气风发的时期，

2、又是登临五岳之首的泰山，借山言志，豪放不羁。通篇充满想象，字里行间都洋溢着青年杜甫那种蓬蓬勃勃的朝气。二十年后，世事变化，唐肃宗至德二年（757年）三月杜甫看到被安史叛军焚掠一空后的长安就写下了这首《春望》。“春望”是作者所看到的长安春天的景色，抒发了忧时伤乱、忧国思家的感情。2、朗读诗歌。（勾画字词，疑点）3、齐读诗歌，把握感情。4、根据课下注解了解诗歌内容。（注意在书中做好笔记）二、预习自测1、了解杜甫及其作品杜甫（712--770），字，是中国文学史上伟大的诗人，他的诗深刻地反映了唐朝由走向时期的社会面貌，具有丰富的社会内容，鲜明

3、的和强烈的政治倾向。他的诗激荡着热爱祖国、热爱人民的炽烈情感和不惜自我牺牲的崇高精神，因此被后人公认为，诗人被尊称为。他一生写下了一千多首诗，其中著名的有《三吏》、《三别》、、、、等。《三吏》指：、、。《三别》指：、、。三、我的疑惑：★教师对预习案完成情况的评定等级：＿＿＿积分：＿＿＿【探究案】《望岳》1、作者是怎么“望”的“岳”呢?2、这首诗歌描写了泰山怎样的特点？从哪些句子可以看出来？3、这首诗表达了怎样的思想感情？《春望》1、诗歌描写了怎样的社会状况？2、本诗表达了诗人怎样的思想感情？板书设计和学生课堂记录学生展示安排：【训练案】

4、Ⅰ、当堂训练：请你从体裁、写作背景、思想感情、创作风格等方面比较《望岳》和《春望》的不同。Ⅱ、当堂检测：教师出示检测题目教学反思或学生所提问题———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————第二课时目标导航：1、学习《石壕吏》。了解背景。2、朗读诗歌，整体感知诗意。3、赏析本诗情节生动、构思巧妙的艺术特色；背诵全诗。【

5、预习案】 一、预习导引1、了解背景唐肃宗乾元元年(公元758年),诗人回到洛阳,看到战乱后的家乡。两个月后唐军在邺城大败退守河阳,洛阳一带又经骚乱。诗人被迫离去,经新安石壕潼关等地回到华州，一路所见,征夫怨妇哀声载道。著名的“三吏”、“三别”就是根据这番经历写成。本诗是一首叙事诗,因构思巧妙,情节生动而流传很广。2．默读诗歌，借助注释，整体感知诗意。（注意做好笔记） 二、预习自测1、不动笔墨不读书。完成下面的练习吧！积累文言字词！逾()邺()戍()妪()咽()老翁逾墙走__________________死者长已矣___________

6、_______泣幽咽__________________犹得备晨炊__________________听妇前致词__________________天明登前途__________________2、相信你现在可以讲故事了！展示自己！时间：地点：人物：起因：经过：结果：三、我的疑惑：★教师对预习案完成情况的评定等级：＿＿＿积分：＿＿＿【探究案】1、理清文章的结构2、诗中有几个人物形象？他们各有什么特点？3、拓展训练：题目是“石壕吏”,而内容却只有两处提到捕吏,谈谈你的理解。4、本诗表达了诗人怎样的思想感情？板书设计和学生课堂记录学生展示安

7、排：【训练案】Ⅰ、当堂训练：1、“暮投石壕村,有吏夜捉人”，交代了那些内容？渲染了怎样的气氛？2、说明战争破坏之严重的句子是：表现老妇丧子的悲痛和含悲度日的句子：Ⅱ、当堂检测：教师出示检测题目检测得分：＿＿＿等级四、作业布置：背诵《石壕吏》教学反思或学生所提问题—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————-----------------------

8、----------------------------------------------------------------------------------------------