《说说心里话》教学讲义.doc

《《说说心里话》教学讲义.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《说说心里话》作文教学设计教学过程某天，一个新生婴儿的诞生，让刚刚为人母的您因为痛苦眉头而紧锁的脸上露出了欣慰的笑容。随着时光的飞逝，随之而来的是我第N次地不吃饭，第N次地把饭碗打破，原本应该生气的您却浅浅一笑。某天，当我迷失在外，哭着喊妈妈的时候，一个熟悉的背影急忙赶来，印入眼帘的是一张慌张的脸，眼神中充满了恐惧。当您下班，拖着疲惫不堪的身体回到了家，发现孩子生病发烧时，又马上把孩子送到了医院。时间如流水，一去不回头，一眨眼间，我上小学，当我第一次与您对弈时，当我光荣得加入少年先锋队，成为少先队员时，您的笑容灿烂得犹如一朵绽开的

2、花朵。当然，在我撒谎时、当我学习松散时、当我打架时，当我……您在依然在我身边。妈妈，多么伟大的称号，是您的脚印告诉儿子与人友好相处；是您的笑容鼓舞我战胜困难；是您的言行，成为儿子成长的镜子。是您的执着，让我坚定自己的爱好。儿子对您的感激无以言表，只能说句“妈妈，您辛苦了！”师：同学们，或许你们有很多话想和自己身边的人讲，但一直没有机会、没有勇气说出来，我们可以通过什么方式表达自己的心声呢？生：打电话、写信、发邮件……师：是呀！沟通的方式是多种多样的。回想一下，在我们成长的路上，你有没有发生过类似的画面呢？师：此刻，你有话想对他们说

3、吗？今天就让我们把心里压抑已久的话一吐为快，好吗？拿出手中的留言纸，把你要跟他说的一两句话写下来。生：读留言师：根据同学们写的，我们概括一下,心里话可以跟谁说？长辈：父母、叔叔阿姨、爷爷奶奶、老师同辈：同学、兄弟姐妹、小伙伴4说的内容可以是：一件开心的事、烦恼的事、委屈的事、愧疚的事、感激的事……师：刚才大家讨论了说话的对象和内容。非常地积极。但是，在这里，写作文的“说”不同于一般的告诉，它蕴含着自己丰富的情感，由衷的心声。字里行间要抒发出对事情、对人物的爱憎和好恶，表达出对事物的认识和思考。在写文前，还要有清晰的思路，把“对谁说

4、”，“为什么说”，“说什么”，“怎样说”综合起来考虑，这样就能使文章言之有情，言之有序，言之有理了。（形成板书：言之有情，言之有序，言之有理）如果让你把说的话写成文章呢，谁来说说自己的想法。生：我想开头先要说明对谁说。比如“妈妈，我想对您说，我长大了”。生：我觉得应该说一件事，把事情的经过说具体。师：对。通过具体的事例来说清心里的话，是个好方法。生：我认为应该把自己的心里话，实话实说，心里怎么想就怎么写。师：对。心里话就是真话，是真正发自内心的，是自己的真情实感。尤其是用自己的心感触过的，能激起自己感情的波澜的人和事。请大家联系学

5、过第二单元课文的方法，谈一谈应该怎样说自己的心里话。生：我从课文《中彩那天》体会到，说自己的心里话要说出自己的情感变化，比如“我”一开始的高兴、而后不高兴和最后的体会。师：写出了自己感情变化，故事就会一波三折，生动有趣。这是一个好方法。生：我想了想，课文《万年牢》《尊严》都是通过描写人物外貌、动作的语言，表现人物的品质的。因此，叙述事例的时候，应该抓住人物的动作来描述。比如怎么做的，要说清楚、写具体。生：还应该描写具体人物的语言。生：我认为应该是先想具体再说。4师：对。刚才同学们谈了如何说。师：老师给大家带来了两篇的佳作，想一想你

6、读懂了什么，学到了什么好方法。用快速浏览的方法，读读、想想。佳作一：佳作二：师：看了两篇文章，能说说你有哪些启发吗？生：可以用书信的格式、可以回忆小时候爸爸妈妈对自己爱的故事、可以向爸爸妈妈提提自己对某些事情的看法、作文里还可以引用一些古诗、名言警句、或者歌词之类的、可以多表达自己对倾诉人的感情题目可以用《xx，我想对你说》或者《向xx，说说心里话》师：同学们说得多好呀！小眼睛真会发现！运用我们刚才的收获把手中的一两句话变成文章。好吗？师：先看看老师带来的小妙招：如果感到有难度，可以边说边写，就会感到容易一些。看到同学们早已印在脸

7、上的心里话，我也想写写自己的心里话，咱们比比赛，行吗？三、后作文：快乐体验更新颖师：我们要学会在比较中体会自己的不足和欣赏别人的优点。老师也想把自己的草稿念给大家听听，请大家评论一下好吗？（老师念自己的下水作文，学生评价）师：刚才老师的作文在大家的建议之下，我再修改修改，一定会有所进步的。下面我们小组内互相交换作文，共同分享彼此的文章，让小组内的同学评价一下，共同提高。师：好文章都是改出来的。回忆一下，谁能说说修改作文有哪些方法。生：说说修改方法。（增加、删除、调整、连接、改错等）4师：现在请大家按照刚才说的修改作文的方法，用朗诵

8、推敲的方法多读几遍，发现不通顺、重复罗唆、重点部分没写具体、没写清楚的地方要进行修改。（学生修改自己的作文）（三）佳作展览，评选最佳：师：把自己的作文读给大家听，是一件快乐的事。谁愿意把自己的文章读给大家听，让大家来评议一下。（教师选择典型的两篇文