pep五年级上册Recycle第三课时.doc

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1、倪邱小学教学设计教学科目英语教学年级五年级备课组常识组教学内容Recycle1教学课时第三课时主备人张莉教学目标能够使用所学四会句子完成Tasktime中的采访任务。理解Let’splay中的问题并做出正确回答。学习歌曲“MyFavouriteDay”。教学重点复习并使用四会句子完成Tasktime中的采访任务教学难点展示个人报道。教学方法交际法教学准备准备P38起始页的教学挂图；写有Let’splay中的句型卡；与Let’ssing部分相配套的教学录音带教学过程．Warm-up(热身)　　(1)唱一唱 教师播放Unit2Let’schant／B部分的录音，复习歌谣中的句

2、型，为做Tasktime作铺垫。　　(2)口语练习　　让学生根据情况回答问题(以下可参考)：　　Who’syour…teacher?　　What’syour…teacherlike?　　Whatdayistoday?　　WhatdoyouhaveforbreakfastonTuesdays?　　Whatclassesdoyouhaveon…?　　WhatdoyoudoonSaturday?　　Doyoulike…?Why?　　Whatwouldyoulikefor…?　　What’syourfavouritefood/day/teacher?　　2．Presentatio

3、n(新课呈现)　　(1)模拟采访二次备课2倪邱小学教学设计教师通过实物投影，向学生展示采访表格。给学生讲清需采访的项目。　　(2)学生根据表格的提示，运用所学的句型对某个同学进行采访。　　(3)请采访者把得到的信息填进在采访表格内。　　(4)采访者根据表格内容提示，以第三人称身份向大家汇报采访结果。　　(5)Let’splay教师把本部分中的问题做成句型卡，让学生认读，并分成两组贴到黑板上。　　(6)向学生出示P38挂图，结合图片内容回答上述问题。　　(7)可把学生分成两个组进行竞赛，激发学生的主动性和积极性。　　3．Let’splay(趣味操练)　　(1)Pairwor

4、k见活动手册P32／3两人都从起点开始，逐一回答扑克牌上的问题，答对者会得到一个星星。游戏结束时，看谁得到的星星多。　　(2)Let’ssing 让学生听录音学唱歌曲。会唱之后，可让学生替换单词，自编歌曲。　　(3)画画猜人教师先出示几位教师的画像，请学生进行描述，教师再进行总结性介绍，然后收起画像、口述某位教师的特征、喜好等，让学生画出这位教师的画像。　　4．Consolidationandextension(巩固与扩展)　　(1)练一练活动手册5Listenandwritethenumbers.　　(2)活动手册6Talkaboutyourschoolschedule

5、andtickorcross.　　(3)活动手册9Listenandfinishthesentences.(4)2倪邱小学教学设计教师把学生填好的采访卡贴出来进行展示，模仿Tasktime的第2部分两人一组做对话练习。板书设计Doyoulike…?Why?　　Whatwouldyoulikefor…?　　What’syourfavouritefood/day/teacher?课后反思2