认识平均分1韩.doc

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1、认识平均分（1）【教学目标】1．使学生经历操作、观察、比较、分析等活动过程，对平均分获得充分的感性认识，构建平均分的表象。2．在具体的情境中，学会把总数分成每份都一样多的几份，感受和体验平均分的过程，学会平均分的方法。加深对“平均分”内涵的理解，为学习除法做准备。【教学过程】一、创设情境，初步感知“平均分”小朋友，你们看过《西游记》这部电视剧吗？里面你做喜欢谁啊？话说有一次猪八戒和孙悟空在路上又累又饿，他们就去找吃的。孙悟空找来了6个桃，猪八戒一见又大又红的桃子，抢着说：“我来分！我来分！”小朋友你们猜猪八戒会怎么分呢？孙悟空不同意这样分？你们知道为什么

2、吗？那怎样分才公平呢？为什么这样分是公平的呢？师板书：每份分得同样多，叫平均分。（揭示课题）刚才猪八戒的分法是平均分吗？为什么？猪八戒、孙悟空分完桃，正准备吃，这时沙和尚来了，孙悟空决定将6个桃重新分，小朋友你们认为怎样分好呢？二、说一说，下面哪幅图表示平均分下面我们来看一看，看谁的眼睛像孙悟空一样是火眼金睛，能一下看出下面哪种分法是平均分。出示想想做做第一题。为什么是平均分？萝卜是平均分吗？为什么不是平均分？怎样才能变成平均分呢？三、讨论实践，丰富对“平均分”的认识现在大家认识了平均分，敢不敢接受新的挑战？出示：把8个桃平均分，可以怎样分？现在这8个桃

3、，我们要怎么分？请小朋友拿出8根小棒，代替8个桃分一分。让一生到黑板上摆。摆完后说说你是怎么分的？有没有和他分得不一样的？说说你是怎么分的？还有不同分法吗？说说你是怎么分的？是平均分吗？为什么？-3-刚才我们小朋友把8个桃平均分，有3种分法，这三种分法不一样，为什么都是平均分？虽然分的份数不一样，但每份都同样多，所以都是平均分。出示例题图：数一数树上有几个桃？再出示：每只小猴分2只桃，可以分给几只小猴？让学生说一说：你是怎么分的？出示答案。四、动手操作，加深对“平均分”的理解听说小朋友们学习了平均分，孙悟空出了几道题，想考考我们。出示试一试：先用12根小

4、棒分一分，再填空：1）每2根一份，可以分成（）份；让学生在下面分，一生到黑板上分。分好后提问：你是怎么分的？是平均分吗？2）每3根分一份，可以分成（）份。生在下面分，一生在黑板上分，分好后提问：你是怎么分的？分成了几份？是平均分吗？3）每4根分一份，可以分成（）份。生在下面分，一生在黑板上分，分好后提问：你是怎么分的？分成了几份？是平均分吗？刚才我们把12根小棒，每2根一份，每3根一份，每4根一份，进行平均分，还可以每几根一份，也是平均分呢？还可以每几根一份，也是平均分呢？还有吗？小结：像刚才这样，每几个一份地进行平均分，是我们平均分中常用的方法之一。五

5、、巩固提高刚才我们小朋友表现非常好，为了奖励大家，孙悟空给我们带来了一些小礼物。出示想想做做第2题。让学生齐读题目，生打开书在书上做。组织汇报。在投影仪上出示学生的答案。第1题：一共有几块饼干？每2块一份，你是几个几个地圈的？分成了几份？-3-第2题：一共有多少块巧克力，每几个1份，你是怎么分的？分成了几份？想想做做第3题，14个气球，每人分2个，怎么分？分成了几份？可以分给几个人？六、课堂小结今天这节课你学会了什么知识？什么是平均分？其实在我们的生活中有许多平均分的例子，你能说说我们周围有哪些东西是平均分吗？你还知道哪些平均分的例子？生活中处处有数学，

6、平均分就在我们身边，我们周围还有许多平均分的例子，回去找一找，跟爸爸妈妈说一说，好吗？-3-