《我爱我家》教学设计.doc

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1、《我爱我家》教学设计一、教学内容分析《我爱我家》是人教版八年级思想品德上册、第一单元“相亲相爱一家人”中的第一课“爱在屋檐下”的第二框题。“我爱我家”有三个目：第一目“大人讲我小时候”，第二目“无悔的奉献”，第三目“感受家庭的温暖”。二、学生学习情况分析八年级学生正处于成长中的青春期，由于心理和智力不成熟，容易忽略父母的关爱，感受不到家中的亲情，对于父母的关爱，反而觉得烦，容易产生逆反心理，与父母发生冲突，对父母不知孝敬，不懂得如何孝敬。因此，加强这方面的引导教育，让学生感受家庭的温暖，培养学生爱家爱父母的情感十分必要。

2、三、设计思想1．教学理念本课在教学的处理上主要依据“教学要贴近学生生活，联系学生实际，激发学生参与的热情。”围绕学生实际，选取最能打动学生心灵的感人事例，让学生亲身体验父母的关爱，培养亲近父母的情感，增进与父母的深厚情感，点拨引导学生自我反思，教育学生要学会理解父母，感恩父母，以实际行动爱父母、爱自己的家。2．教学原则学生的认知源于生活，教学中让学生在体验中认知，在认知中感悟，引导学生自我教育，达到情感的升华。体现了德育课回归生活的生活原则、体验原则以及学生的主体性原则，“以学生活动为主，还课堂于学生”。3．教学方法探究

3、性学习教学法：通过老师创设问题情景、事例，以学生为中心，让学生畅所欲言，自己去探究、去辨析、去历练，从而获得知识，获得正面的认知，突出学生的主体性。点拨指导教学法：通过“情景---活动---体验---反思”的教学模式，以情动人，激发学生学习热情，培养学生爱家爱父母的情感，然后教师点拨，指导学生进行自我教育，自我反思，纠正错误，达到思想品德课的教育目的，促使学生以正确的态度和行为对待父母，感恩父母，以利其健康成长。四、教学目标1．主要帮助学生认识家庭在我们成长中的意义；2．体会父母抚养我们的辛劳，培养和增进我们与父母的情感

4、，学会理解父母，感恩父母，增强责任感。3．知道父母养育子女也是当今道德和法律的要求。五、教学重点与难点教学重点：感受父母对我们的关爱，感受家庭的温暖，理解父母，感恩父母。教学难点：学会理解父母，感恩父母，以实际行动孝敬父母。家庭是我们最熟悉的生活领域，家庭生活是学生生活的重要部分，也是学生学会交往的首要内容。但由于学生年龄小，心智尚未成熟，容易忽略父母的关爱，感受不到家中的亲情，不懂得与父母交流，不理解父母的愿望；又由于现在的学生大多数是独生子女，许多事情往往父母包办代替，造成娇生惯养，较为任性，对父母的管教容易产生逆反

5、心理，不懂得感恩父母，不知孝敬父母，也不善于表达对父母的关爱。因此，确立“感受父母的关爱，感受家庭的温暖，理解父母，感恩父母”为重点；“学会理解父母，感恩父母，以实际行动孝敬父母”为难点。六、教学过程设计教学内容教学活动设计意图教师活动学生活动导入新课多媒体出示诗歌《世界上有一种人》的第一节学生一起朗诵通过诗歌，迅速把学生引入本课的学习。一、大人讲我小时候多媒体出示学生活动环节组织、倾听学生发言，点拨指导学生活动，帮助学生得出结论。教师总结活动一：畅所欲言1．找出自己小时候的照片，介绍发生过充满童趣的事情。2．在你的家庭

6、生活经历中，印象最深的一件事（如生病、惹祸、得到夸奖等）是什么？学生发言交流，得出家庭对我们成长的重要意义。通过小时候的照片，让学生回忆小时候充满童趣的事情，感受家庭是我们成长的摇篮，父母是我们的第一任老师，充分发挥学生的主体作用。二、无悔的奉献多媒体出示活动环节教师点拨：1．听了这一故事同学们有什么感想？2．“儿子，读书”表达了什么样的思想感情？3．父母能否拒绝抚养子女？活动二：故事朗诵1．《镌刻在地下500米以下的母爱》王笑萍同学朗诵，学生倾听并谈谈感想，发表看法，然后观看《搭错车》电影片段。组织鼓励学生发言，并帮助

7、学生得出结论，引导学生自我反思，然后教师总结。（多媒体出示父母对子女的义务）通过故事朗诵、电影片段，让学生体验母爱是最无私的，父爱是最深沉严格，以情动人，让学生在震撼中感动、在感动中自我教育，感悟父母的关爱，学会自我反思，懂得理解父母，突出教学重点，把课堂教学推向高潮。三、感受家庭的温暖通过多媒体出示活动环节。组织学生发言教师总结点拨启发：平时父母在家里扮演什么角色，为我们家庭承担了哪些责任？我们该怎么回报他们？活动三：名言解读议一议：“家庭不单是身体的住所，也是心灵的寄托处。”学生讨论、交流感受，得出结论。通过讨论，引

8、导学生自主探究，感受家庭的温暖，得出结论——“家庭的重要性”突出重点，承上启下，引出下一个环节。四、理解、感恩父母多媒体出示活动环节教师点拨：也许妈妈很罗嗦，也许妈妈很火爆，也许妈妈很难理解，让我们静下心与妈妈进行一次心与心的沟通，听听妈妈的心里话。请听…组织学生发言引导启发学生通过各种方式、从点滴小事，如一杯水、一