生活老师学习案例.doc

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1、生活老师学习案例：中学生带手机进校园的利弊中学生带手机进校园，虽然不是个别现象，但是，这种现象确已成为学生及其家长与学校、老师矛盾的焦点之一。学校和老师基本上是拒绝手机进校园的，但是学生和家长总有理由要让学生把手机带进校园。这一“拒”一“要”自然形成了很大的矛盾，这个矛盾有的时候甚至会相当的尖锐，闹得双方或多方都下不来台。那么，中学生应不应该带手机？中学生带手机进校园有哪些有利的因素？它会给我们的校园带来什么样的危害？公平合理看待手机进校园，我们发现，其实手机进校园，确实有它有利的一面。比如，如果是寄宿制的学校，有手机就可

2、以了解到外面的事情；再如，在学习劳累的时候，有手机就可以听听音乐、玩玩游戏，适当缓解精神压力；还有，就是可以用手机上网，比其他同学更早知道一些关于学习的知识；最重要的是，有手机就可以及时和父母联系。但是，世界上很多东西都有两面性，在它有利的同时，也会有一些危害或弊端。学生带手机进校园也是如此。那么，学生带手机又有哪些危害或弊端呢？第一：给未成年人带来了辐射，影响生长发育。中学生处在身体发育阶段，身体各器官还远未成熟，而手机这种高科技产品是有较高辐射的，就是成年人，长期使用手机，其辐射都会影响到人们的身体，那么中学生手机常常

3、带在身边，必然影响他们身体的生长发育。第二：手机变成了攀比工具。中学生德育教育的一个方面之一就是使所有的学生都感到他们是平等的，特别是家庭经济状况不好的学生，学校更要注意保护他们不如别人的脆弱的心理。但是，手机进校园，增加了一项学生攀比的工具，使学生的攀比心理愈演愈烈，不利于培养学生勤俭节约的良好习惯，不利于学生良好学习气氛的形成。第三：自制力不好的学生，会玩物丧志。学生毕竟不是成年人，他们的自制力是比较有限的，尽管家长在提醒，老师在警告，保不准，学生仍然抵抗不住诱惑，做出一些不该做的事出来。给我们的学生带来我们无法预计到

4、的伤害。第四：花费了不该花费的时间和金钱。金钱我不讲了，因为对于华茂学校的学生而言，再贵的手机，对他们和他们的家长来说都不贵的。但是，我要说的是比金钱贵得多的时间。我们中学生时间是浪费不起的，我们即使是抓紧时间都会感到时间来不及呢！比较手机进校园的利与弊，我觉得，弊端远远大于有利。并且，那些有利的方面可以用其它的方法来顶替的。比如：了解校园外的事，我们有电脑机房，有有线电视，有图书馆；缓解学习的压力，有体育课，课外活动，音乐课，美术课，课间活动等等；与父母联系可以用公用电话。所以建议中学生不要有手机进校园。因为，这样能为家

5、庭节省一部分资金，同时，有手机也不见得多风光，再说，要联系家长在学校还会有公用电话，我们不如不要手机，要时间；不要手机，要良好的习惯；不要手机，要健康。你们说呢？