自己去吧教案.doc

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1、《自己去吧》教学设计执教者：汪蕾学习目标1、认识“自、己”等12个生字；认识新偏旁“学字头”。会写“自、己、东、西”四个字。2、正确、流利地朗读课文，注意读出一定的语气。能背诵课文。3、通过分角色朗读、情境对话、表演等学习形式，了解鸭妈妈和鹰妈妈鼓励自己的孩子独立学习本领的用意，知道小鸭和小鹰怎样靠自己学会本领的。4、初步建立自立的意识，懂得能做的事不依赖父母，自己学会生活的本领。重点难点1、鼓励学生借助拼音和已有的识字方法学习本课生字。2、练习多种形式的朗读，并从中了解小鸭和小鹰的妈妈让它们自己学会生活本

2、领的用意。教学准备课件教学过程：第一课时一课前游戏，激趣导入1、一起唱《数鸭子》儿歌2、谈话：你们知道小鸭子有什么本领吗？3、老师还给大家带来了一位小伙伴，看，是谁呀？4、小鹰有什么本领啊？5、是啊，你看小鹰在蓝天上飞翔呢！小朋友，喜欢他们吗？这节课，老师就要和小朋友一起来学习一篇新的课文，讲的就是小鸭和小鹰学本领的故事。板书课题。二自主识字（一）借助拼音认读1、学生自己读课文，要求读准字音。2、出示课件，拼读生字。3、认识新偏旁：学字头。（二）强化认读学生看卡片默读。（三）交流记字方法1、看看这些字，你有

3、什么好办法记住它们吗？记住哪个就说哪个。2、交流识字方法。（四）巩固生字学生开火车式读生字。三在情境中学习课文（一）整体感知1、范读课文，学生认真听。2、说一说课文讲了哪两位小伙伴的什么事情？（小鸭子学游泳，小鹰学飞翔。）3、让我们先来看看小鸭子是怎样学游泳的。（二）学习第一自然段1指导读好小鸭子的话。指名读第一自然段。这只小鸭子对妈妈说了什么，这是一个问句，怎样才能读好呢？大家都来练一练。（学生练读小鸭的话。）2指导读好鸭妈妈的话。3、说说小鸭子在学游泳的过程中遇到了那些困难。4、练习分角色朗读。（三）学

4、习第二自然段1自主练读。2、分角色读3、游戏体验。4、飞到山那边，小鹰看到了什么呢？五拓展延伸1、课件出示：看图编故事。小猴和妈妈在说些什么？小兔提着篮子想干什么？小猫在河边在对妈妈说什么呢？小朋友能不能也像课文中那样也来编一个小故事？2、学生独自编故事。六、自立歌七、写字指导板书设计：自己去吧小鸭学会游泳小鹰学会飞翔自己的事自己做