《老树的故事》教学设计.doc

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1、科目语文年级一年级时间2016年3月22日学校住寨小学地点电教室课题《老树的故事》教师李爱平学习目标1、会写生字7个，会认生字15个。2、能够正确、流利、有感情地朗读课文。3、培养孩子热爱生活的情感，渗透环境保护意识。学习重点1、会写生字7个。2、朗读并体会诗歌的韵律美。学习准备　多媒体课件、生字卡等。课型新授课课时安排两课时课时第一课时导学过　一、情境导入,谈话激趣。1、孩子们，你瞧谁来啦？＜课件：老树爷爷＞啊,老树爷爷,快打个招呼吧！　2、是呀,老树爷爷经历了那么多的岁月，一定有许许多多的故事，每天都有小朋友围着老树爷爷问这问那。你瞧，丁丁和老树爷爷那么高兴，他们在说什么呢

2、?让我们快点儿走进课文,，一起来学习儿歌——《老树的故事》。二、认读课文，初步感知。　　（一）听认课文。　　　1、老师来读,伸出你的小手指。　　　2、丁丁向老树爷爷提了哪些问题呀？　　（二）自主认读课文。程导学过程　1、问题都在这首儿歌里，想自己读吗？那遇到不认识的字怎么办呢？　　　2、那就试试读读课文吧。　　　3、齐读课文，老师听听是不是每个字音都能读正确。三、自主学习，快乐识字。　　（一）小语境识字。　　　1、学生认读，相机指导。　　　2、瞧，老树爷爷多高兴呀，你听……〈课件老树爷爷的笑声〉　　（二）认识生字。　　　你瞧，没有字朋友的帮助，现在还认识这些字宝宝吗？老师再给你

3、一分钟时间，集中注意力，认读。四、再读课文，角色表演。　　　1、你觉得自己哪一段读得最好？向大家展示展示。生生互评。　　　2、分角色表演。老师相机告诉孩子有关“年轮”的知识。师生互动，生生互动。五、拓展知识，课外延伸。　　　　老树爷爷非常喜欢咱们班的小朋友，他还要给我们介绍几位树家族成员，我们一块儿来认识一下。　　　1、配乐欣赏：迎客松、柳树、枫树、榕树。　　　2、交流，激发爱树的情感。　　　　喜欢吗？树，能美化环境，保护环境，是我们人类的好朋友，我们要爱护树木。　　　3、拓展：你还知道哪些树？六、书写练习，指导书写。　　　重点指导书写“事”字。板书设计老树的故事一百岁老树的故

4、事多少鸟美丽什么歌告诉我