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1、第三单元第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者12光合作用的实验1、绿叶制造的有机物是淀粉吗？2、光是绿叶制造有机物不可缺少的条件吗？提出问题：1、绿叶制造的有机物是淀粉2、光是绿叶制造有机物不可缺少的条件。作出假设：实验：绿叶在光下制造有机物3温故旧实验——归纳设计重点——知新本实验单一变量设置对照重复多次减小误差变量为：()将叶片的一部分()，部分()将植物的（）个叶片进行相同实验，并且（）个组重复相同的实验。光照光遮光多多4温故知新遇碘变蓝是淀粉的特性51.暗处理:把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。目的是让叶中的淀粉运
2、走或耗尽,使实验效果更明显,更有说服力。2.对照处理:用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射。3.几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。作对照实验,用同一片叶,在其他条件都相同的情况下,只有一个变量,即有光和无光。方法步骤21364酒精水4.脱色:把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色。因为叶绿素易溶于酒精,便于观察颜色的变化,隔水加热是防止因温度过高而使酒精溢出引起安全事故。75.漂洗、染色:取出叶片，用清水漂洗干净，放在培养皿中，向叶片滴加碘液。稍停片
3、刻，用清水冲掉碘液。淀粉的特点之一是遇碘变蓝色。6.观察:观察叶片颜色发生了什么变化。方法步骤8直接滴加碘液先用酒精脱色再滴加碘液脱色的叶片9先在黑暗处放置一昼夜10考点一考点二考点三考点一绿叶在光下制造有机物实验步骤的考查【例1】(2016·四川南充中考)下图是某实验小组在做“绿叶在光下制造有机物”的实验,其正确的步骤为()11光合作用概念：绿色植物通过叶绿素捕获太阳光，利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中的过程。叶绿体既是生产有机物的“车间”，也是将光能转变为化学能的“
4、能量转换器”。12二、有机物用来构建植物体请同学们自学相关内容,思考以下问题:1.为什么树木在春夏生长得很快，而冬天却生长得很慢，甚至停止生长？2.为什么说有机物用来构建植物体?13知识清单预习自测三、绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物1.绿色植物通过作用制造的有机物,不仅满足自身生长、发育、繁殖的需要,而且为生物圈中的其他生物提供了基本的来源。2.绿色植物作为生物圈中的,它们制造的有机物,通过、,养育了生物圈中的其他生物。光合食物生产者食物链食物网14实验：绿叶在光下制造有机物绿色植物是生物圈中有机物的制造者有
5、机物用来构建植物体目的要求材料用具方法步骤结论绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物1.从细胞水平看，有机物是植物细胞的组成成分。2.从器官水平看，植物的各器官都含有有机物。3.从个体水平看，构成植物体干重的绝大部分物质是有机物15练习(第120页)1.判断下列说法是否正确。正确的画“√”,错误的画“×”。(1)叶绿素是绿叶进行光合作用的主要场所。(×)(2)光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。(√)(3)绿色植物通过光合作用,将光能储存在它所制造的有机物中。(×)(4)绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物
6、。(√)2.植物体内储藏有机物的组织主要是哪种组织?这种组织细胞的可能具有什么特点?解析主要是营养组织。营养组织细胞的细胞壁薄、液泡较大,有储藏营养物质的功能。含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用。163.有人说:“包括人类在内的其他生物是‘攀附’着植物的茎蔓才站在这个星球上的。”请谈谈你对这句话的理解。解析绿色植物作为生物圈中的生产者,它们制造的有机物,养育了生物圈中的其他生物。4.光是绿色植物进行光合作用必不可少的条件。光对绿色植物的生活还有什么影响呢?你可以就“叶绿素的形成是否与光有关?”这个问题进行探究。请写出你的
7、实验方法、实验步骤及预期结果。解析选取两个同样的花盆,在每个花盆里种下相同数目的小麦,一盆放在黑暗处,一盆放在阳光下,其他培养条件都相同。一段时间后,观察长出的叶子是什么颜色的。如果在暗处的小麦苗是黄色的,而在阳光下的小麦苗是绿色的,可说明叶绿素的形成需要光。17动手实践吧18预期实验结果19实验结果现象与分析：叶片见光部分遇碘变蓝—有淀粉产生—进行光合作用叶片见光部分遇碘不变蓝—没有淀粉产生—不进行光合作用结论：植物通过光合作用制造淀粉。光是进行光合作用的必要条件。20德国科学家萨克斯1864年，德国科学家萨克斯将绿色叶
8、片放在暗处一昼夜，然后把此叶片一半遮光，一半曝光。经过一段时间后，用碘蒸气处理叶片，成功地证明绿色叶片在光合作用中产生了淀粉。21小组讨论与交流讨论并叙述绿叶在光下制造有机物的实验操作步骤和方法。22光合作用产生的有机物绿色植物通过光合作用制造的有机物主要是淀粉等糖类。一部分糖类在植物体内还会转变成蛋白
