三年级下册英语教学设计.docx

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1、教学设计课题：Doyoulikepears?课时：1课时学校：普安县窝沿乡大坡小学姓名：贺智粉Unit5Doyoulikepears?PartA教学内容Let’slearnLet’schant教学目标【知识目标】能够掌握A部分Let'slearn中的三会单词。【能力目标】能用所学的词汇与句型“—Doyoulike...?—Yes,Ido./No,Idon’t.”来询问对方是否喜欢某种水果并回答。【情感目标】教育学生要热爱粮食，养成不挑食、多吃水果的好习惯。教学重点1.掌握词汇apple，pear，orang

2、e，banana的听、说、认读；2.句型“—Doyoulike...?—Yes,Ido./No,Idon’t.”的运用。教学难点能初步了解以do引导的一般疑问句的结构与用法，能进行询问与回答。教学准备课本、录音机、磁带、相关单词卡片、水果图片、相关的水果、课件等。课时安排1课时。第一课时教学过程批注一、Warm-up&Revision1.日常口语练习。T:Goodmorningclass！Ss:GoodmorningMissHe!T:Howareyou?Ss:I'mfine,thankyou.2.播放录音，

3、学唱B部分Let’ssing中的歌曲“Anappleaday”。二、Presentation&Practice1.Let’slearn（1）拿着一个装有各种水果的果篮。T:Look！Theyarefruit.教读单词fruit并板书。（2）从果篮里依次拿出苹果、梨、橙子、香蕉，教授单词apple，pear，orange，banana，板书并带读。（3）再次拿出梨子。T:What’sthis?S1:It’sapear.T:Good.Ilikepears.Doyoulikepears?S1:Yes.T:Doyo

4、ulikepears?S2:No.板书句子“—Doyoulikepears?—Yes,Ido./No,Idon’t.”并带读。（4）播放录音，跟读单词与句子。（5）游戏：听音画画。说水果单词，学生听单词画出相应的图片。比一比谁画得又快又好，谁就可以获得相应的水果作为奖励。（6）游戏：小小调查员。运用所学句型每人询问三名小伙伴喜欢吃的水果，在相应的位置打“√”完成表格。FruitNameapplepearorangebanana2.Let’schant（1）从果篮里拿出一串葡萄，教单词grapes，摘下一颗，

5、教授单词grape。（2）又依次拿出两个苹果，教单词apples。用同样的方法教pears，oranges，bananas。（3）带领学生读Let’schant部分的歌谣。（4）播放录音，学生学唱。（5）分四个小组比赛唱歌谣。将画画运用到英语单词的复习中，学生乐在其中。此处grape只要求学生会说即可。作业设计1、在四线三格中正确书写fruitapplepearorangebanana五个单词。2、将今天学习的水果单词说给家长听。板书设计Unit5Doyoulikepears?fruitapplepearo

6、rangebanana—Doyoulikepears?—Yes,Ido./No,Idon’t.