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1、人教版（PEP）三年级英语下册Unit5Doyoulikepears?PartA:Let’slearn教学设计树木沟学校温长华一、教学目标：1.知识目标：词汇：能够听说认读水果类单词：apple,pear,orange,banana.句型：能够听懂并会说句型：Doyoulike.....?Yes,Ido./No,Idon’t.2.能力目标：能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型Doyoulike...Yes,Ido./No,Idon’t。询问他人对某物的喜好并回应他人的询问。3.情感态度、文化意识、学习策略目标：1）知道吃水果对健康有益。2）初步了解名词复数的用法。3）能够在
2、自主学习，合作探究中找到学习英语的快乐。二、教学重点：1.能够听说认读水果单词的单数。2.能够初步了解名词复数的用法。3.能够理解对话大意，用正确的语音语调朗读对话，并且能够在图片和教师的帮助下，在语境中运用Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon’t.来询问他人对水果的好恶。三、教学难点:能够理解对话大意，用正确的语音语调朗读对话，并且能够在图片和教师的帮助下，在语境中运用Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon’t.来询问他人对水果的好恶。四、教学准备1.教师准备apples,pears,bananas，oranges的投影图片、单词卡
3、片和水果实物。2.教师准备A部分Let'slearn、Let’splay、Let'schant多媒体课件3.学生可准备纸和笔画apple、pear、orange、banana的图片五、教学过程Step1:warmup1.Let’senjoythesong:Anappleaday.2.Freetalk:Goodmorning!Nicetomeetyou!Howareyou?Howoldareyou?Who’sthatgirl?Step2:Presentation1.AskandanswerS1:Doyoulike…？Yes，Ido.No，Idon't.S2:Doyoulike
4、…？Yes，Ido.No，Idon't.S3:Doyoulike…？No，Idon't.Teacher:No，Idon't.Ilikebananas(引出单词banana）师手拿实物2.教单词banana（领读单词，学生跟读，全班齐读让学生拼读。）3.练读单词(1)What’sthis?It’sabanana.(投影片)用同样的方法呈现apear、anapple、anorange(投影片)(2)出示复数的单词卡片，强调S发音，并教读发音，学习单词复数，操练句型：Ilikeapples.Ilike…(投影片)(3)利用单词卡片巩固练习单词，并板书。Step3:Let’spla
5、y(投影片)1.What’smissing.2.大声小声：一个学生大声说英语单词banana，其他学生小声说banana；学生小声说英语单词banana，其他学生大声说banana,说错的学生全班同学举起拳头像炸弹一样砰的一声指向Step4:Listen学生听“Let'slearn”的录音，进行角色扮演，替换四种不同的水果单词。（对“Doyoulike…？Yes，Ido.No，Idon't.”句型进行操练。）Step5:Practicesentences1.Singasong(两只老虎伴奏音乐)Doyoulikeapples?Doyoulikeapples?Yes,Ido.
6、Yes,Ido.Doyoulikepears?Doyoulikepears?No,Idon’t.No,Idon’t.2.Workingroups(小组合作)：六个同学一组教师给每组发A4纸，学生自己准备彩色笔，然后同学一起画水果apples、pears、oranges、bananas并且涂颜色，最后组内练习。多媒体出示：A：Doyoulikepears？B：Yes，Ido.A：Hereyouare.B：Thanks.教师配上表情和动作先进行示范，然后学生操练句型，对表现好的组进行鼓励并给奖励贴。（喜欢拍胸点头，不喜欢摆手摇头）Step6:Let'schant.1.教师准备水果
7、、碗和牙签，一遍吃一边说让学生领会意思。2.让学生一边听“Let'schant”的录音，一边跟读做动作。Step7:Homework:Makeasurvey用“Do youlike…？”的句型来采访家人和同学的喜好，“喜欢”用笑脸表示，“不喜欢”用哭脸表示。NameFruits苹果橘子香蕉梨Step8:SumupAnappleadaykeepsadoctoraway.多吃水果对健康有好处Step9:BlackboardUnit5Doyoulikepears?PartA:Let’slearnDoyouli
