体验式教学法在初中思想品德课中的运用.doc

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1、体验式教学法在初中思想品德课中的运用【摘要】体验式教学，是指教师根据教学任务和教学目标，按照教学内容的需要创造各种不同的情境，让学生参与不同形式的活动之中，从而获得丰富的体验，在体验中接受知识，感悟知识，提高技能，激发兴趣,提升能力，陶冶情操。要让体验式教学达到目的，就需要激发学生主动性,让学生用脑子去想、用眼睛去看、用耳朵去听、用嘴去说、用手去做。【关键词】初屮思想詁德体验式教学方法能力【中图分类号IG633.2【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2014)05-0069-02体验式教学其实最重要的就是要深入实际，参与活动，就是要让学生学会“

2、体验”，能够“体验”，那么如何在课堂上实施体验式教学，更好地为教学服务，说到底，就是要能够做到“巧用、妙用”。在教学实践中,主要要从以下几个角度去把握：一、设疑导入，激发求知欲。体验式教学紧密联系生活能够创设新的乐学环境，激发学生的求知欲和学习兴趣。在学习新课时，我并不急于打开课木，而是从日常生活中提炼出一些素材，编成故事或小品，请学生上来表演，吸引学生的注意力。然后提出问题，设置悬念，引发学生的求知欲。例如，在学习七年级第一单元第二课《认识新伙伴》中《与同学友好相处的金钥匙》一框时，我就先请两组同学上来表演两个平时生活中比较典型的事例，再结合表演来设置以

3、下的问题：问题1:从陈丽和李梅，赵艺和范文两组同学的不同言行中，可以看出他们的交往方式有什么不同？问题2：陈丽和李梅，赵艺和范文不同的交往方式带来怎样不同的结果？问题3：从他们的交往中，你觉得同学之间应该怎样交往才能友好相处？看完表演后，分小组讨论，由小组代表回答以上问题，我适时引导同学归纳总结与同学友好相处的方式：真诚、尊重、帮助、宽容。这样学生就很自然地把课文知识点和生动形象的表演联系起来。二、结合口身实际，加深对基本知识的理解。为了使学生更好地把所学的知识付诸行动，从而使其思想认识与行动相一致，我总是注意结合学生的自身实际来谈教材的主要观点，使学生加

4、深对教材基本原理基本观点的理解。如学习《与同学友好相处的金钥匙》一框时，我就请学生结合自身的实际來谈交往方式（正面和反面），以小组为单位交流一下自己平时是怎样与同学交往的？谈谈与同学平时交往中发生了哪些开心的事，哪些不开心的事？哪些交往方式获得了同学的真正友谊，哪些交往方式损害了与同学的友谊？并讨论为什么。这时，同学们很热烈地交谈开了，小刚说，我跟同学关系很好，很开心，平时谁有闲难，不用说，大家都会主动地帮助对方；芳芳说，我跟我的同桌是好朋友,我们平时无话不谈，我语文成绩好，她数学成绩好，她语文方面有什么不懂就问我，我数学不会做，她也会很耐心地讲解给我听，

5、讲一次不懂，她就讲第二次、第三次，一直到我懂为止；婷婷说，我最近跟好朋友发生了一些不愉快的事，平时她有什么事叫我，我总是有求必应，但上次我要她陪我去班主任那里拿请假条，她却说她没空；阿俊则说某某同学跟我原来在一个小学毕业的，现在同一个班，可他从来不叫我的名字，老是叫我在小学时大家给我取的绰号，让我在同学面前很没面子。我心里很恼火，再也不想理他了；斌斌则说，我的同桌很小气，平时他找我借东西，我二话没说就借给他，那次我想找他借橡皮擦，叫了他好几声，他竟然当做没听见……针对同学们提出的问题，我适时表扬了他们之间的互相帮助与真诚，针对他们之间的不愉快，我则请其他的

6、同学帮忙出点子，看到他们在同学们的帮助下不计前嫌、握手言欢，望着他们有些腼腆而又发自内心的笑容，看到同学们能够将学习过的知识运用到实践中来，知行统一，我也欣慰地笑了。这一切都有助于学生对这一观点理解得更加透彻、深刻。三、理论联系实际，提高学生分析解决实际问题的能力。学习思想政治课的a的在于能运用课本的基本观点去分析和解决实际问题，指导实践。在学生初步掌握了基本知识的前提下，设置情境，让学生身临其境，为他们运用所学知识分析问题、解决问题提供一个模拟的实践演习，以弥补课堂教学受时空限制而实践性不足的弱点，并不断提高他们的实际运用能力和分析解决问题的能力。例如：

7、在学习《与同学友好相处的金钥匙》一框时，当讲完基本的知识点后，我就设置了一个故事情境，让同学们运用学习过的知识点來分析故事：阿拉伯名作家阿里，有一次和吉伯、马沙两位朋友一起旅行，三人行经一处山谷时，马沙失足滑落，幸而吉伯拼命拉他，将他救起。马沙于是用剑在附近的大石头上刻±："X年x月XH,吉伯救了马沙一命。”三人继续走了几天，來到河边，吉伯和马沙为了一件小事吵架了，吉伯打了马沙一记耳光。马沙觉得很受侮辱，一言不语，跑到沙滩上写上：“x年X月XR,吉伯打了马沙一耳光。”一旁的阿里好奇的问道：“为什么吉伯打了你以后，你写在沙子上，而吉伯救了你，你却要刻在石头上

8、呢？”问题1:请同学们想一想、议一议、猜一猜马沙会怎么回答？同学们