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1、一教学目标１、知识目标：(1)、熟练掌握本课词组：theairport,ChineseArtMuseum,LonghuaTemple,TrainStation,GardenHotel,CityStadium(2)、掌握句型：Whichbusgoestothe…,please?BusNo.…goestothe….Where’sthe…,please?...２、能力目标：(1)、学会有礼貌地向陌生人问路。(2)、能够运用问路句型进行交流。３、情感目标：(1)、在教学过程中培养学生的学习兴趣,帮助他们树立信心,让他们主动积极地参与到学习中去。 (2)、通过小组合作、小组竞赛
2、，培养学生在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务的能力。(3)、培养学生养成待人礼貌的习惯和善于与人交流的能力。二、教学重点与难点：１、教学重点：景点的表达法和问路的基本句型。２、教学难点：whichbusgoes…BusNo.…goesto…三、教学过程：（一）课前准备；１、上网查看深圳交通图，了解去著名景点的乘车路线。２、上网收集深圳有名景点的英文表达法，3，在电脑室提前布置好公交站和各个景点图片的粘贴（二）教学设计１、唱歌热身，激发兴趣唱歌:friends,通过这首歌曲引出我们的朋友Fuwa，FuwaiscomingtoShenzhen,doyouwa
3、nttobehisfriend？（设计思路：采用唱歌形式活跃课堂气氛，自然过渡到福娃——我们大家的好朋友来深圳，每个人都很开心，为本课教学做好铺垫。）２、复习准备，引入单词。FuwawantstocometoShenzhen,他不知道深圳有什么好玩的地方，问我们能不能帮帮他。Letthepupilsreviewthenewphasesbyusingthebeautifulpicturestheyhaveprepared:ShenzhenStadium HexiangningArtMuseumShenzhenAirport SunshineHotelTheWindo
4、woftheWorld SplendidChinaChinaFolkcultureVillagesLianhuashanParkDaMeishaBeach DongmenWalkingStreetHappyValley ShenzhenTrainStationWheredoyouwanttogo?Why?(师生对话)（设计思路：学生总是能被新鲜事物深深地吸引，今天要让他们做小导游给Fuwa介绍自己熟悉的深圳，学生兴奋不已，个个跃跃欲试，争着要做小导游。用这种方式来复习单词，激发了学生的极大的学习热情和学习欲望。）３、创设情景，重点击破深圳原来有这么多好玩的地方，经过你的
5、介绍Fuwa已经被深圳深深地迷住啦。看，他已经到深圳啦。Nowheisinthetrainstation.HewantstogototheGardenHotel,canyouhelphim?教师模仿福娃，Iwanttogotogardenhotel,canyouhelpme?一同学（sorry,Idon’tknow）ok,Ihavetakeataxi.Ok,fuwaishavingarest.ThenhewillvisiteverywhereIfyouwanttohelpher,youmustknowbusrouting.let’shavealooktogether.你想做
6、福娃的导游吗？我们一起来看看深圳的公交路线吧，先认识公交车的读法，结合各个景点学生的调查，熟悉景点路线,出示ppt先认识公交车次的读法和写法，然后出示图片运用，学生了解各个路线Whichbusgoesto……让学生运用收集的公交资料回答问题（出示PPT）。（设计思路：围绕本课的主要句型,实现生生互动，学生能过亲身体验，主动获取知识，应用已学的知识解决问题。把新课改理念“学生是课堂的主人”付诸于实践。）(2)、小组竞赛，巩固句型“刚才你们说的路线我都记下来了，但是我记的太乱了，看，都像迷宫一样了，我自己都看不清了，你能帮帮我吗？”Letthepupilsfinishthebl
7、ankfillingexercise.。1.Whichbusgoestothetrainstation?BusNo._______goestothetrainstation.It’sontheright.2.WhichbusgoestotheGardenHotel?_______goestotheGardenHotel.It’sonthe___________3WhichbusgoestotheLonghuaTemple?Bus_______goestotheLonghuaTemple.It’sonthe_____
