高效课堂课赛后总结.docx

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1、高效课堂课赛后总结英语组本周我校教师举行了高效课堂大赛，以下是本组赛后小结：  此次课堂比赛教学模式是参照怀远中学的五三二教学模式。45分钟的课堂是这样安排的：全班学生被分成几组，前十分钟学生预习，老师将准备好的导学案分发给学生，接下来15分钟让每组的学生自行分配和完成任务，以求每位学生都能参与其中，再用15分钟的时间展示任务结果，最后10分钟评价任务，并讨论相关话题。这个教学模式下，学生的上课积极性很高，就连平时不听课的学生，也能积极到黑板上展示自己的答案，整个课堂教师只是一个很小的配角，以前繁琐的理解课文这一步都由学生自己完成，学生很

2、忘我，也很有集体荣誉感。  课堂是教学的主要阵地之一，是教师传授知识、学生学习知识的场所，是师生、生生之间交往互动的空间，是教师引导学生发展、探究知识的主渠道，也是实现高效教学的主战场。要提高英语教学质量，就必须重视英语课堂教学，聚焦英语课堂教学的有效性，实现有效课堂教学，那么如何才能构建高效英语课堂呢？一、教师课前的充分准备：编好导学案。  “凡事预则立，不预则废”，备课是教学工作中一个极为重要的环节，以备教材为基础，提升到备学生、备教法等环节。首先，教师在课前必须认真研读课程标准，弄清本节课内容的深度、广度及重点、难点，从而合理地安排

3、师生互动。其次，在设计一堂课时，教师一定要考虑到学生的层次差别，做到因材施教。比如对于不同层次的学生，所布置的预习作业要体现层次化。其实，如果只考虑学习成绩优异的学生，那高效是很难达到的。所以，教学目标的重心要放在一部分基础比较弱的学生身上，只有这些学生跟上了大部队的步伐，产生了更强的求知欲，才更容易达到高效。总之，一句话：要编好导学案。   二、注重课堂导入是英语高效课的前提　　英语高效课离不开高质量的精彩课堂导入，通过精彩的课堂导入可以有效帮助学生集中注意力，激发学习热情，投身课堂学习之。教师们利用课文插图创设的情境进行设问，从而自然

4、引入新课；在此基础上，还利用互联网的搜索引擎，寻找更加丰富的图片，并通过对这些图片的提问和描述导入新课。精彩的课堂导入不仅可以帮助学生活跃思维，不断激发学生的求知欲望，而且可以使干涩、枯燥的知识变得更加形象、生动，使学生能够更加深入地体会到英语学习的乐趣，从而提升高中英语课堂教学效率。当然，如何更加有效地开展课堂导入，仁者见仁、智者见智，这不仅是一门技术，而且是一门艺术。三、活跃的课堂是最好的授课形式：学生的参与很重要。   一个活跃的课堂氛围能激发学生学习的积极性，让他们主动地跟随老师遨游知识的海洋。因此教师应尽可能利用灵活多变的教学方

5、法营造活跃的课堂氛围，从而达到课堂教学的最佳效果。并随着课堂教学具体情况而作出恰当、必要的调整，不断优化教学过程。（1）按单元话题来设计教学。英语教师应结合学生实际，整体优化思考和设计教学活动，及时根据学生的实际认知水平，适当调整教材规定的顺序并设计合适的教学情景。（2）明确课堂教学目标。英语高效课堂必须要突出教学目标，教学目标不仅要能够发展学生听、说、读、写、译的英语基本技能，而且要促进学生全方位提升英语运用的能力。在此基础上，还得让学生清晰明了地知道每一堂课的具体教学目标，真正让学生做到围绕教学目标开展学习活动。为了能够将教学目标更加

6、明确传递给学生，教师在制订每节课的教学目标时要充分剖析学生发展背景，切实根据不同层次同学的实际认知水平去制订每节课的教学目标。在设计学习目标时，首先确保通过各种方式激发学生的学习兴趣、吸引学生的注意力，保证新旧知识点的平稳衔接，从而让学生可以自然、主动地吸收新知识，并最终能够让学生掌握、理解所学知识并内化成为自身的知识。四、课堂上鼓励学生自主学习，提倡合作学习。    自主学习是相对被动学习而言的，它是在教学条件下的高品质学习，是一种积极、主动地学习。它能激发学生强烈的学习需要与兴趣，不仅能在学习内容上经过大脑的思考探究由浅入深，而且也能

7、丰富学生自身的学习经验，能使学生获得积极的、深层次的情感体验、能把要我学变成我要学，把被动地学转为主动地去学、能给学生足够的自主活动时空。五、精当有效的课堂小结每位教师对一节课的开头比较重视，精心设计的同时也认真反思总结。一个好的课堂小结不仅能帮助学生总结重点、理清脉络，而且能激发学生课后去独立思考。不管是教师作画龙点睛的总结，还是引导学生去总结，都能使课堂教学锦上添花，余味无穷。总之，除以上看法之外，还有很多方法可以使课堂效率大大提高，比如说良好的师生关系也能促进课堂效率的提高。要想构建英语高效课堂，广大教师必须要从大处着眼、小处着手，

8、在思想上高度重视构建英语高效课堂的实效性和创新性，努力设计各项教学环节，尽量寻找适合学生、适应自己的教学策略和方法，力求创新、创造，力求实效性，从而让英语课堂真正闪现出高效率、高质量的“光芒”