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1、刘村小学备课教师：孙慧慧三年级上册第五单元第1课时总第（）课时课题Let'seat课型New教学目标知识与能力学习单词cake、hamburger、hotdog、chicken、bread、Frenchfries，能准确识记这些单词，并会听指令做。过程与方法能很熟练地表达自己喜欢吃的食物，熟练的听指令做。情感态度价值观培养学生的学习兴趣，养成良好的饮食习惯，健康快乐的成长生活和学习。教学重点培养学习兴趣。准确读本课时的单词，并区分单词。教学难点准确听指令做。课前准备单词卡，教学视频，教学图片。教学过程教师活
2、动学生活动个性化修改课前对话一、Warmup.二、Lendin.出示本单元的导图。三、Presentation：拿出准备好的chicken,hotdog,hamburger,bread,Frenchfries这5种食图片），以及食品托盘一个。学习本课的单词chicken,hotdog,hamburger,bread,Frenchfries。学生展示课前对话师生间进行自由对话。《运用前面所学知识》看图说出图中的食物。教师活动学生活动个性化修改再次播放Let'stalk/A部分的教学课件。强调Ilike…是在表
3、达自己喜欢的食物名称。Ilikehamburgers.Whatdoyoulike?Hamburgers?Hotdogs?Frenchfries?四、Practice：（1）Ilike…进行介绍。（2）让学生做Let'splay部分的游戏。教师将汉堡的图片贴于黑板再贴Hotdogs（3）告诉学生进行比赛，以个人的形式进行，方法和内容同上。学生在会说单词chicken,hotdog,hamburger,bread,Frenchfries和简单了解句型Ilike…的基础上学习对话。当有学生说：IlikeFrenc
4、hfries.，教师顺势捏几根薯条放到学生嘴前，说：HavesomeFrenchfries.生一起说：Ilikehamburgers.说：Ilikehamburgersandhotdogs.继续进行，直到把六种食品都说出来。教师活动学生活动个性化修改五、Assessment：三人一小组表演Let'stalk/A部分的内容。（1）Readandclour 用趣味操练1的图片。让学生认读图片，并给图片涂色。（2）让学生两人一组，将涂好颜色的图片背面向上放在课桌上。每人每次抽对方和自己各一张图片，当图片内容两两
5、相同时说出单词，两张图片归为己有。游戏结束时手中图片多者为胜。板书设计Ilike__hamburgerHotdogFrenchfriesHavesome______教学反思刘村小学备课教师：孙慧慧三年级上册第五单元第2课时总第（）课时课题Let'seat课型New教学目标知识与能力⑴掌握句型，正确朗读课文，模仿正确，语音标准，能够听懂、认读并表演对话。⑵了解单词词尾s表示复数过程与方法能够运用Havesome…s.给别人提供或邀请别人吃些东西。如：HavesomeFrenchfries.并能够联系实际运用。
6、情感态度价值观了解中西方饮食文化差异,弘扬中国饮食文化,树立学生健康饮食意识。教学重点掌握新句型，并能够联系实际运用。教学难点联系实际表演、运用对话。课前准备教学课件图片教学过程教师活动学生活动个性化修改课前对话一、Warmup:1、Freetalk.2、Singasong.学生展示课前对话Hello!Hi!What'syourname?Nicetomeetyou!MayIhavealook?Howareyou?唱歌曲“OldMacDonald”教师活动学生活动个性化修改一、Presentation：前几天
7、，我们的麦克唐纳叔叔新开了一家餐厅，叫麦当劳。今天，他邀请我们一起去，Now,let'sgoandhavealook,ok?首先,让我们看看今天餐厅向我们推荐了哪些美味的食物.出示课件:呈现已学的六个单词,chicken、bread、cake、Frenchfries、hamburgers、hotdogs.现在老师变个魔术，看，有两个汉堡包，那么我们看看单词发生了什么变化？Ilikehamburgers.出示hotdogs.当表示两个或两个以上的东西时，通常要在这个单词的后面加上“s”。学习食品单词cake,
8、hamburger,hotdog,chicken,Frenchfries,bread，并根据学生情况扩展学习ice-cream,juice,cola。认读词语的学习过程。屏幕上出现各种食物单词的英文拼写，每个单词与其相应的图案只见用线连接。（目的是将单词的图、形、意相结合，学习单词。）OK每出现一个单词,让学生拼读,并加上学过的相应动作.Hamburgers.多了一个“s”.学生试读。学生说句子。学生观察变化，多
