三年级语文上册第三单元张王芳.doc

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1、三年级语文上册第三单元导学案主备人：路东小学张王芳9、古诗两首学习目标：1、会认“促、忆”等7个生字；会写“促、深”等10个生字。2、能有感情地朗读古诗，背诵古诗。3、能借助注释理解诗意，体会诗歌感情，对学习古诗有浓厚的兴趣。学习重点：理解诗意，并有感情地吟诵、背诵古诗，。学习难点：理解诗人情感的生发和变化。学习课时：两课时第一课时学习目标：1、我会认“促”字；会写“促、深”两个字。2、我能借助注释，理解《夜书所见》的内容，体会意境和诗人的情感。3、我能有感情地吟诵《夜书所见》，背诵《夜书所见》。学习重点：

2、能有感情地吟诵古诗，背诵古诗。学习难点：能体会意境和诗人的情感变化。知识链接：叶绍翁，南宋诗人，祖籍福建。他是江湖派诗人，诗以七言绝句最佳，写景抒情，字句精丽，长于白描。学习过程：一、谈话引入，知诗人，解题意：1、在秋天这个迷人的季节，漂泊在外的游子常常产生浓浓的思乡之情。今天我们要学习的这首古诗，就是写诗人在秋天里思念亲人和家乡的。2、我能结合知识链接，了解诗人及写作背景。3、我知道：“书”的意思是（），“夜书所见”就是（）。二、初读古诗，整体感知1、我能借助拼音反复读古诗，读准字音，注意节奏和重音。萧萧

3、/梧叶//送寒声，江上/秋风//动客情。知有/儿童//挑（tiǎo）促织，夜深/篱落//一灯明。2、结合插图和注释，我能试着说说诗的大致内容。三、再读古诗，结合注释，我能给同桌说说诗句的意思。小提示：注释一般是针对难理解的词语的。借助注释可以理解词语的意思，但用它时一定要变为自己的语言。“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。”这句诗充满了童趣，我能用自己的话写出诗句的意思：四、品读古诗，感受意境：小提示：学习古诗，在反复吟诵的基础上，边读边想想画面，能帮助我们更好地体会诗人的情感。1、读前两行诗句，我知道：诗人

4、在这样一个秋夜，看到了（）的情景，抒发自己漂泊在外的（）之情。其中两个动词用得巧妙，分别是（）和（）。2、读后两行诗句，我知道：诗人忽然看到（）的情景，勾起自己（）的回忆，心中又倍感（）。3、我要把古诗编个小故事给同桌讲一讲。五、吟诵古诗，升华情感：1、我要跟随诗人的情感变化，用先舒缓后明快的语气，把韵母ing读响亮，再次吟诵古诗。2、我能背熟古诗，并试着默写下来。第二课时学习目标：1、我会认“忆、异、逢、佳、倍、插”6个生字；会写“忆、异、逢、佳、倍、遥、遍、插”8个生字。2、我能理解《九月九日忆山东兄弟

5、》的内容，体会作者思念家乡亲人的思想感情。3、我能有感情地吟诵《九月九日忆山东兄弟》，并背诵。学习重点：能有感情地吟诵古诗，理解古诗内容。学习难点：体会作者思念家乡亲人的思想感情。学习过程：一、复习引入，知诗人，解题意1、背诵上节课学习的古诗《夜书所见》。2、这节课我们再来学习一首描写乡情的千古绝唱。唐朝著名诗人王维，当时只有十七岁，正在长安谋取功名。恰逢重阳节，孤身漂泊在外，非常思念家乡的亲人，便写下了这首《九月九日忆山东兄弟》。3、农历九月九日是（）节，主要风俗有（）。“忆”，可以组词（），在这里的意思

6、是（）。二、初读古诗，自我领悟：1、我能借助拼音反复读古诗，读准字音，读出节奏感和重音：独在/异乡//为异客，每逢/佳节//倍思亲。遥知/兄弟//登高处，遍插/茱萸//少一人。2、我要把生字圈出来记一记，写一写。易错的字，请老师范写。3、我能结合插图和注释，大致说出诗中描写的画面。三、再读古诗，我要给同桌说说诗句的意思。我能正确写出下面几个词的意思：独：异：逢：倍：遥：茱萸：四、品读古诗，联系自己，感受意境：（小提示：朗读古诗，把自己当作诗人，想想团圆节时，自己孤独一人，漂泊在外的心情。这样我们能帮我们更好

7、地体会诗的意境！）我要先自己读一读，悟一悟，再和学习伙伴交流理解：1、从诗中（）和（）两个词可以看出诗人孤独寂寞，思念亲人。2、诗中最能表达游子在外，对家乡、对亲人思念之情的千古名句是：，我能写出这句诗的意思：。3、我要想象家乡兄弟一起登高的热闹情景，用自己的话描述一下。作者王维遥望家乡，眼前出现这样的画面：。五、吟诵古诗，升华情感：1、有感情地吟诵古诗，用舒缓的语气，读出思念家乡、亲人之情：2、联系自己，说说有没有出门在外，思念亲人的感受，或者父母在外，自己特别想念他们的经历。六、自我检测：（1）、我能看

8、拼音，写出下列词语：huíyìyìxiāngjiājiéyáoyuǎnjiābèi（）（）（）（）（）（2）、我会填：“佳”字，第五笔是（），共（）笔。“逢”字，第七笔是（），共（）笔。“插”字的音序是（），音节是（）。第九笔是（），共（）笔。课外链接：搜集有关秋天的诗词，背一背。（如：《枫桥夜泊》《山行》《秋词》等）10、风筝学习目标：1、会认“依、歇”等5个生字，会写“精、希”等12个生字。正确读写“精心、希