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1、课题Unit1Howdoyougothere?(Page2~page4)第一课时教学目标1.masterthesephrases:onfoot,bybike,bybus,bytrain,…andsentences“Howdoyougo…?Igoby…?2.listenandsing“Let’schant”教材分析重点能听、说、读、写短语“bytrain,byplane,byship,bybike,onfoot”并能在实际情景中灵活运用。难点能听、说、读、写短语“bytrain,byplane,byship,bybike,onfoot”并能在实际情景中灵活运用。教具t
2、ape-recorder,pictures,lettercards教学过程一、热身：1．日常口语对话：Goodmorning/afternoon！Nicetoseeyouagain.Howareyou?Fine,thankyou.What’stheweatherliketoday?It’svery…2．师引导学生做第一册第64页的Let’sdo。课件：出示该段内容的字幕及录音Drivethecar.Throwtheplane…二、预习：听听做做：要求学生能根据教师的指令，做出相应的动作，目的在于让学生理解“goto…”例如：1.Pleasegotothedoor.O
3、penthedoor,please.2.Pleasegotothewindow.Closethewindow,please.3.……三、导入新课：1．教师拿出一辆自行车模型，T:TodayIgotoschoolbybike.Iusuallygotoschoolbybike.教师利用肢体动作帮助学生理解句子意思。课件：自行车图片教学：bybike2．教师提问学生，T：HowdoIgotoschool?引导学生回答，Ss：bybikeT：Yes,youareright.Igotoschoolbybike.板书并教学：Igotoschoolbybike.T：Butsome
4、times,Igotoschoolonfoot.教师利用肢体动作帮助学生理解onfoot。课件：步行上学图片教学：onfoot3..教师提问学生，T：Howdotheygotoschool?引导学生回答，Ss：onfootT：Great.Theygotoschoolonfoot.Whataboutyou?Howdoyougotoschool?教师以采访的形式提问几个学生。 板书：Howdoyougotoschool? 引导学生回答，Ss：Igotoschoolbybike/onfoot. 由此引出：bybus 课件：公交车图 教学：bybus4.A：再以采访的形式提
5、问另外几位学生,T：Howdoyougotoschool?Ss：Igotoschoolbybike/onfoot/bybus.B：教师接着上面学生的回答提问，T：…canyougotoschoolonfoot?Can…gotoBeijingonfoot?Ss：No.T：Ofcourse.Beijingissofar.ThenhowdoyougotoBeijing?由此引出:byplane,bytrain课件:飞机图教学:byplane课件:火车图教学:bytrain5.课件:火车图和地铁的比较由此引出:bysubway教学：bysubwayT：Canyouseeth
6、esubwayinQuzhou?Ss：No.T：Wherecanyouseesubways?InShanghai?Ss：Yes.T：Good.InShanghai,HongKong,wecanseesubways.Andthestudentscangotoschoolbysubway.课件：小船和轮船的比较由此引出：byship教学：byshipa)活动巩固： i.听指令选图片：分别请几个学生听音在课件上选相应的图片,选对的话,图片回变大;选错的话,图片没有任何反应。 ii.What’smissing：完整的七幅图同时在一个屏幕上,点一下会有一幅图消失掉,让学生猜是
7、什么没了。iii.“小小调查员”：每个学生调查3名同学Howdoyougotoschool?并做好记录,调查完后抽几名学生向全班做汇报,用上：…gotoschoolbybus/…iv.Let’splay：准备两份单词卡片,一份是地点,如：school,Beijing,Canada等。另一份是交通方式,如：byship,bybike,bytrain等。请两位学生抽卡,抽到地点的同学就问：Howdoyougoto…?抽到交通方式的同学回答：Igoto…by…b)扩展,延伸：活动：找旅伴NameWheredoyouwanttogoto?Howdoyougothere?
