六年级语文练习册下册综合自测二.doc

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1、综合自测二一.读拼音，写汉字。zaoyukunnantantezihao()()()()kuiwucanghuangwugongfengzheng()()()()gengyetianjingjiquhuozhong()(）()()二.比一比，再组词。踹（）魁（）撩（）瓣()湍()傀（）缭（）辨（）瑞（）槐（）嘹（）辩（）三.按要求完成词语练习。1.把下面的词语补充完整。（）不在乎拾金不（）和（）可亲（）（）吞枣（）然拒绝（）而不舍激动不（）张（）李戴2.把下面成语中的错别字画出来，并改在括号里。如火如茶（）如饥似喝（）声名雀起（）兴高彩烈

2、（）致理名言（）搏学多才（）愿远流长（）自作自受（）3.联想语言环境，解释加点的字。汗流浃背______兴国安邦_______积劳成疾______拾金不昧______锲而不舍_______徐徐沉入大海________4.选词填空。无论……都……即使……也……虽然……但是……只有……才……（1）（）亲眼去看，你（）会知道这儿的变化有多大。（2）（）山多高，他（）上得去。（3）这匹马个子（）很小，（）跑得快。宽阔宽敞宽广辽阔广阔广大（4）只要坚持改革开放，我国就会拥有越来越（）国际.国内市场。（5）我们学校新修了五间教室，每间教室都（）明亮。

3、（6）在（）的海面上，一群海鸥在飞翔。四.按要求改写句子。1.“神舟七号”上天怎能不是中国的大喜事呢？（改写成陈述句）_____________________________________________________2.小鲁对小金说：“我明天要去上海去，你帮我买车票。（改写成转述句）_____________________________________________________3.草地上长满了绿绿的小草。（改写成比喻句）___________________________________________________

4、__4.花园里鲜花随风摆动。（改写成拟人句）_____________________________________________________5.故宫的建筑金碧辉煌。故宫吸引了许多游客。（用关联词将两个句子练成一个句子）_____________________________________________________6.用“骄傲”的不同意思造句。（1）表示自豪：__________________________________________________(2)表示自满_________________________

5、_____________________________五.用修改符号修改下面的语段。秋天的早晨，当你来到我们学校的时候，就会看到美丽的鲜花和诱人的香味。有桂花，月季花，菊花和桃花，它开得最美。操场上空，五星红旗迎风飘荡。教室里，窗明几静，同学们大声地阅读着课文。我们的校园真美丽.漂亮啊！六.积累运用。1.人物画廊。请列举三个本学期所学课文中的著名人物，将他们的故事简要地写出来。________________________________________________________________________________

6、_____________________________________________________________________________________________________________________________________2.读课文并填空。（1）诗句“劝君更尽一杯酒，_______________________”“孤帆远影碧空尽，_______________________”，是本单元所学的送别诗中的名句。其实，送别诗中的名句还有很多，如“海内存知己，____________________

7、__________”“莫愁前路无知己，__________________________”等。（2）孔子东游，_______________________，问其故。一儿曰：“我以日始出而近，而_______________________________。一儿以日初出远，而________________________________。七.阅读训练。（一）渔夫邹起眉头，他的脸变得严肃.忧虑。“嗯，是个问题！”他骚骚后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱过来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去别等他们醒来。”但桑

8、娜坐在那里一动不动。“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开帐子。1.根据课文的内容，判断下面的说法对不对。对的在括号里画“√”，错的画“叉”。（1）“得把他们