山西联盛中学,高中知识与方法精选.doc

山西联盛中学,高中知识与方法精选.doc

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1、高中数学基本知识·基本思想·基本方法一、集合与简易逻辑1:元素与集合,集合与集合的关系用什么来表示?判断集合与集合间的关系首先要看元素分别是什么。(集合用什么形式给出;描述法?列举法?);2:数形结合是解集合问题的常用方法,解题时要尽可能地借助数轴、直角坐标系或韦恩图等工具,将抽象的代数问题具体化、形象化、直观化,然后利用数形结合的思想方法解决;3:一个语句是否为命题,关键要看能否判断真假,陈述句、反诘问句都是命题,而祈使句、疑问句、感叹句都不是命题;4:判断命题的真假要以真值表为依据。原命题与其逆否命题是等价命题,逆命题与其否命题是等价命

2、题,一真俱真,一假俱假,当一个命题的真假不易判断时,可考虑判断其等价命题的真假;5:判断命题充要条件的三种方法:(1)定义法;(2)利用集合间的包含关系判断,若,则A是B的充分条件或B是A的必要条件;若A=B,则A是B的充要条件;(3)等价法:即利用等价关系判断,对于条件或结论是不等关系(或否定式)的命题,一般运用等价法;6.(1)含n个元素的集合的子集个数为2n,真子集(非空子集)个数为2n-1;(2)(3)(并的补等于补的交,交的补等于补的并)(4)(5)二、函数:1:映射:的理解抓住三点:①A中元素必须都有象且唯一;②B中元素不一定都

3、有原象,并且A中不同元素在B中可以有相同的象;③B中元素不一定都有原象,并且A中不同元素在B中可以有相同的象;2:复合函数的有关问题(1)复合函数定义域求法:若已知f(x)的定义域为[a,b],g(x)的定义域为[c,d],那么复合函数f[g(x)]的定义域由不等式组解出即可;若已知f[g(x)]的定义域为[a,b],求f(x)的定义域,相当于x∈[a,b]时,求g(x)的值域(即f(x)的定义域);(2)复合函数的单调性由“内外函数同增异减”判定:如果函数(单调区间为A.)和(单调区间为B)在其对应的区间(定义域内的)上都是减函数(增函数

4、),则复合函数是增函数.单调区间如下法求:(3)混合函数的增减性:增+增=增减+减=减增-减=增减-增=减正增*正增=增负减*负减=增负增*负增=减正减*正减=减3.函数的奇偶性(1)若f(x)是偶函数,那么f(x)=f(-x)=;(2)定义域含零的奇函数必过原点(可用于求参数);(3)判断函数奇偶性可用定义的等价形式:f(x)±f(-x)=0或(f(x)≠0);(4)奇函数在对称的单调区间内有相同的单调性;偶函数在对称的单调区间内有相反的单调性;﹙5﹚奇函数的导数是偶函数。偶函数的导数是奇函数。(利用导数断奇偶)(6)任意f(x)总能写成

5、一奇g(x)一偶h(x)函数之和形式:f(x)=(f(x)+f(-x))+(f(x)-f(-x))其中g(x)=(f(x)-f(-x)),h(x)=(f(x)+f(-x))(7)函数,均为奇函数4.函数图像(或方程曲线)的对称性(1)曲线C1:f(x,y)=0,关于y=x+a(y=-x+a)的对称曲线C2的方程为f(y-a,x+a)=0(或f(-y+a,-x+a)=0);(2)曲线C1:f(x,y)=0关于点(a,b)的对称曲线C2方程为:f(2a-x,2b-y)=0;(3)自身对称性:①函数的图象关于直线对称;②函数的图象关于点(a,b)

6、对称③函数的图象关于对称④函数的图象关于点对称(4).间对称性:①函数与函数的图象关于直线对称②函数与函数y=-f(x)的图象关于直线轴对称.③函数与函数y=-f(-x)的图象关于原点对称.②函数与函数的图象关于直线线对称.③函数和的图象关于直线y=x对称.④函数与函数的图象关于直线对称。(5)图象变换①:若将函数的图象右移、上移个单位,得到函数的图象;②若将曲线的图象右移、上移个单位,得到曲线的图象.②函数图象与函数图象变换关系?③函数图象与函数图象变换关系?④函数图象与函数图象变换关系?⑤函数图象与函数图象变换关系?5.函数的周期性(1

7、)若y=f(x)关于点(a,0),(b,0)对称,则f(x)是周期为2的周期函数;(2)y=f(x)的图象关于直线x=a,x=b(a≠b)对称,则函数y=f(x)是周期为2的周期函数;(3)y=f(x)的图象关于直线x=a,点(b,0)(a≠b)对称,则函数y=f(x)是周期为4的周期函数(4)若y=f(x)对x∈R时有,f(x+a)=-f(x)或f(x+a)=,则y=f(x)是周期为2的周期函数,若则y=f(x)是以3a为周期的周期函树若则y=f(x)是以6a为周期的周期函树(5):若函数满足,则函数的周期是2a6.方程k=f(x)有解k

8、∈D(D为f(x)的值域);(无解呢?)7.a≥f(x)a≥[f(x)]max,;a≤f(x)a≤[f(x)]min;8:单调性设,那么(1)上是增函数;(2)上是减函数.(3)

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