《我的早年生活》课件.ppt

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---[英]丘吉尔我的早年生活坡头区东岸中学詹举雄 学习目标1.积累基础知识；2.理解课文内容；3.了解丘吉尔的经历与成就;4.培养自信乐观的精神，善于认识自我，正确对待自己的特长和兴趣爱好。 展示自主学习成果看谁读得准记得快做得好来试一试吧！ 自主学习成果展示一、介绍作者丘吉尔。二、掌握文中的生字生词。三、文章写了“我”的早年生活当中的哪几件事 ？ 走近作者温斯顿·丘吉尔（1874－1965）著名政治家、演讲家，作家、画家、记者，1953年以《不需要战争》获诺贝尔文学奖，曾于1940-1945年及1951-1955年期间两度任英国首相，被认为是20世纪最重要的政治领袖之一，带领英国获得第二次世界大战的胜利。 遗憾（）尴尬（）处境（）开拓（）生涯（）威慑（）正音正字hànɡānɡàchǔtuòyáshè 独具慧眼：宽宏大量：滚瓜烂熟：理解词义形容人度量大，心胸开阔。能看到别人看不到的东西。形容眼光敏锐，见解高超，能作出精确判断。形容读书或背书流利纯熟。 1.“我”与考试（2段）2.入学考试（第3段）3.学习英语（第5段）4.征兵考试（第6段）5.军旅生涯（第7、8段）文章写了“我”的早年生活当中的哪几件事？ 合作探究（每小组选一题探究）一、丘吉尔在哈罗公学求学有哪些收获？二、“每一个人都是昆虫，但我确信，我是个萤火虫。”在这充满幽默与睿智的语句中表达了作者怎样的情感？三、“但是我们制定了条约，不许他发展炮兵。这非常重要！”一句话中，丘吉尔为什么不许他的弟弟杰克发展炮兵？这表现了丘吉尔的什么？四、丘吉尔“在几乎是全校最后一名的同时，却又成功地通过了军队的征兵考试”，这真的是因为“好运”吗？丘吉尔成功的因素到底是什么？五、你从丘吉尔的早年生活中得到哪些有益的启示？ 我来说一说展示探究成果 一、丘吉尔在哈罗公学求学有哪收获？收获一：更好地掌握了英语这门母语。收获二：背诵麦考利的史诗获得全校优胜奖。收获三：成功地通过了军队的征兵考试。 二、“每一个人都是昆虫，但我确信，我是个萤火虫。”在这充满幽默与睿智语句中表达了作者怎样的情感？萤火虫虽然弱小，却能在黑暗中顽强地发出光芒。将自己比作萤火虫，体现了作者的谦虚和自信。 三、“但是我们制定了条约，不许他发展炮兵。这非常重要！”一句话中，丘吉尔为什么不许他的弟弟杰克发展炮兵？这表现了丘吉尔的什么？如果让弟弟发展炮兵，自己在兵力上就会处于劣势。这表现了丘吉尔有军事天赋和早年生活中军事兴趣。 丘吉尔的成功，靠的不只是幸运，主要是因为他能清醒客观地认识自己，对眼前形势作出判断，并保持一种谦逊、乐观、坦然的心态，化劣势为优势，有自己的理想和追求，并坚持不懈地努力。四、丘吉尔“在几乎是全校最后一名的同时，却又成功地通过了军队的征兵考试”，这真的是因为“好运”吗？丘吉尔成功的因素到底是什么？ “幸运”乐观的态度明确的理想坚定的信念……五、你从丘吉尔的早年生活中得到哪些有益的启示？ 训练检测（一）一、根据课文和拼音写出词语1.校长威尔登博士对我的拉丁文作文宽宏大量，证明他dújù-huìyǎn（），能判断我全面的能力。2.在这种gāngà（）的处境中，我继续待了近一年。独具慧眼尴尬 训练检测（二）一、仿写句子。(1)每个人都是昆虫，但我确信，我是个萤火虫。每个人都是，但我确信，我是。（2）自信是帆，没有它，你的追求之舟会于浩淼的人生长河里搁浅。自信是，没有它，。 训练检测（三）1.在本文中，除了丘吉尔让你佩服外，还有谁让你值得尊敬？请说说你的理由。 你能够找出文章细节，揣摩感受出主人公的情感和态度吗？提示：以“在（事件和内容）中，通过（词句），让‘我’感受到了丘吉尔的（情感和态度）。”的形式组织语言回答问题。作业（一） 作业（二）课外阅读《口吃的孩子也能当演说家》 推荐阅读《口吃的孩子也能当演说家》小丘吉尔出生于1874年11月30日，他们家在英国的牛津，一个贵族世家，家庭条件很优越，在当地享有很高的名望。但是，小丘吉尔似乎一点都没有继承那个家庭的高贵血统，他呆头呆脑的，上课的时候总是不知道在想什么。这还不算，小丘吉尔还有口吃的毛病。在班上他的成绩永远是最差的。"你把你父亲的脸都丢光了，将来你只能做个可怜的寄生虫。""不我我我我要做做个演讲讲讲家。"小丘吉尔的话还没有说到一半，同学们就"哈哈哈"地大笑起来。放学的路上，一群同学追了上来，他们围住小丘吉尔，嘲弄地对他喊:"讲话都讲不全，还想当演讲家""做梦去吧!"小丘吉尔想辩解几句，但自己就是说不出来，他开始着急，结果越是着急越是说不出来，他涨红了脸。同学们嘲弄够了，就一哄而散，转眼间就剩下了小丘吉尔自己在空荡荡的路上。他努力地忍着，不让泪水流下来，小拳头攥得紧紧的。小丘吉尔对着墙上的那面大镜子，开始练习说话。他把每个单词的音节都一个音一个音地读，然后连起来读出整个单词，最后再一个字一个字地纠正。练习了一段时间以后，他就开始把几个单词放在一起连着读，一直到最后，他把整个句子连起来读。从那天开始，他像换了个人似的。他不再害怕同学们的嘲笑，在课堂上主动要求起来朗读课文，尽管还是会口吃，读得也不连贯，但是，小丘吉尔在努力。回到家里，他就对着镜子大声地一遍一遍地说话，直到最后，他能够很连贯地说一个句子，甚至一大段话。后来，他还背诵了大量的著名的演讲词。功夫不负有心人。小丘吉尔终于取得了极大的进步，在同学和老师的面前展露了他幽默风趣的口才。这个口吃的孩子，后来竟然成为了英国的首相，在第二次世界大战中用他那富有激情的演讲鼓舞了千千万万的人。 作业（三）思考：一、与丘吉尔生活在同一时代的我国毛泽东，在文才武略方面与丘吉尔不相上下，甚至超过丘吉尔，但毛泽东获不了诺贝尔文学奖，就这个问题，说说你的看法。 七律·长征毛泽东（1935.10）红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 毛泽东书法艺术欣赏 多谢光临指导再见