基尔霍夫定律说课稿.ppt.ppt

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1、基尔霍夫定律授课课件教材分析学情分析教学目标重点难点教学过程教学创意内容提要教材分析本章节内容是《电工基础》的一个重要章节，在高考中占分较大，在历年高考试题中都出现；而基尔霍夫定律又是分析电路的最基本定律。因此学生必须很好的掌握它。本章节内容用两课时完成。教材分析学情分析教学目标重点难点教学过程教学创意内容提要学情分析学生应掌握理论知识和操作能力，这就要求老师对学生“两手抓”，因此本教案以任务书的形式要求学生独立的去完成实验，加强其动手能力；在学生任务书完成之后老师再深一步讲授，以便学生掌握高考需要掌握的更深的理论基础。教材分析

2、学情分析教学目标重点难点教学过程教学创意内容提要教学目标1、知识目标：（1）理解复杂直流电路中的基本术语的概念。（2）掌握基尔霍夫电流定律，会利用它正确计算某一未知电流。（3）掌握基尔霍夫电压定律，会利用它正确计算某一未知电压。2、能力目标：（1）培养学生的动手操作能力（2）教会学生研究问题的方法，培养他们分析问题的能力。教学目标3、情感目标：（1）通过任务书使学生积极参与分析、探索，全身心投入课堂教学的双边活动（2）通过评价体系，让学生能更好的认识自我，并不断提高自我。教学目标4、思想目标：培养学生爱动脑筋、勤于思考的良好习惯

3、，激发他们对此课程的喜爱。教学目标教材分析学情分析教学目标重点难点教学过程教学创意内容提要重点难点重点：实验台的认识和使用利用基尔霍夫电流定律计算复杂直流电路中某一未知电流掌握基尔霍夫电流定律，会利用它正确计算某一未知电压教材分析学情分析教学目标重点难点教学过程教学创意内容提要教学创意学生在实际中找出定律：1、从实验中让学生得出基尔霍夫定律内容，使抽象的理论知识在防真实验中变得形象，便于学生理解。2、在操作中练习高考中需要掌握的操作技能，为高考操作打下坚实的基础“引导”学生犯错，让学生自己纠错，允许学生在错误中成长下图中有几个节

4、点？如：节点个数认错了，使解题错误GHR5例2：已知I1=3mA、I2=4mA、I3=5mA，试计算I4、I5的大小求I4时多数学生会出错，让他们出错，并让他们自己发现错误、改正错误GHR5I5R4I4本节课的整体上课思路独特：几乎全由学生来完成，充分体现了学生的主体地位，而老师只是问题的提出者，引导者适时而恰当的评价激发学生的学习兴趣，提高学生学习时的注意力教材分析学情分析教学目标重点难点教学过程教学创意内容提要教学过程一、课前准备课前准备让学生学过自学，并对新课有了一定的感性认识第一课时教学过程二、对课前准备的提问、学生讨论

5、争议性问题、老师对学生讲解专业术语经过学生讨论、老师讲解让学生对名词的认识更清晰第一课时教学过程三、动手操作1、让学生的技能得以训练。如色环电阻的识读；电流表、电压表的使用等都是高考技能考试的必考内容2、在操作中总结基尔霍夫定律，让抽象的知识形象化，便于学生理解、接受第一课时四、评价体系通过多方面评价（包括课前准备评价、过程性评价、总评）、多角度评价（包括自评、互评、教师评价）让学生更好的认识自我、要求自我、相信自我，使学生上课更加专心、学习更加自觉教学过程第一课时五、总结操作得出的结论教学过程及时的总结基尔霍夫电流、电压定律达

6、到达到最大的教学效果第一课时第二课时教学过程一、提问上节课内容基尔霍夫电流定律的应用是本节课的重点，基尔霍夫电流定律的。内容即是上节课的学习内容，又是本节课的基础。，因此必须提问教学过程二、给出例题并讲解在讲解例题时必须明确说明解题时的细节问题，如电流值为负值时需要说明：实际方向与参考方向相反等教学过程三、例题2的设置例题1是为了让学生知道怎么样使用，基尔霍夫电流定律例题2的设置是为了让学生在错误的解题后深刻明白节点的错误认识对解题过程大的影响。教学过程四、基尔霍夫电流定律的推广结合实际问题，给出推广形式。让学生一目了然教学过程

7、五、基尔霍夫电压定律给出解题步骤，让学生仿照解题步骤解出例题3教学过程六、总结总结：基尔霍夫电流定律基尔霍夫电压定律教学过程七、作业布置作业题目层次感强，即照顾了基础较弱的学生，对成绩较好的学生也有很好的锻炼