变阻器说课稿PPT.ppt

《变阻器说课稿PPT.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、人教版八年级物理下册第六章第四节《变阻器》说课学情分析教学目标教材分析教学过程评价分析教学准备学情分析教学目标教学方法教学过程教材分析本节课位于人教版八年级物理下册第六章第四节，是电阻知识的延伸和实际应用。学习变阻器有助于学生更好的理解电阻的概念，又为以后学习电学实验做了必要的准备，在初中电学学习过程中起承上启下的作用。教学准备教材分析教学目标教学过程评价分析知识准备学情分析1.学生已学会了串联、并联电路的特点。2、学生已掌握决定电阻大小的因素。3.掌握电流表的使用方法能力方面学生会连简单的串联、并联电路。已经具有基本的动手操作能力。认知特点由于变阻器的部件比较

2、多，接线柱多，而且在使用过程中又是动态变化的，而课本一下子就提到一个叫滑动变阻器的装置，对八年级学生来说，在变阻原理的基础上理解感到起点较高，学生难于接受。根据学生以上特点，特确定以下重、难点。重点：滑动变阻器的使用方法；难点：滑动变阻器的构造和原理。教学准备知识与技能①了解变阻器的结构、在电路中的符号，理解变阻器的工作原理。②通过探究怎样用变阻器改变灯泡的亮度，知道正确使用变阻器的方法教材分析学情分析教学过程评价分析教学目标过程与方法1、通过分析对比，理解滑动变阻器的工作原理。2、通过实验探究，学会使用滑动变阻器的方法。情感态度价值观通过探究活动,体验探究的乐

3、趣,培养学生的团队合作与交流的能力。让学生建立将物理知识应用于生活的意识。教学准备1.器材：自制魔术暗箱，铅笔芯（若干），镍铬合金线（1米左右），滑动变阻器、电流表、小灯泡、电源、导线、开关、电阻等2.教材教法注重科学探究，提倡学习方式多样化教材分析学情分析教学过程评价分析教学准备教学目标提出问题实验探究交流评价ABP思考用这样一根长直导线接入电路来改变灯泡的亮度有哪些不足？你认为如何改进怎样改进？?铅笔芯实验长直导线实验引申滑动变阻器的制作过程问题一：一般的导线一匝挨一匝缠绕起来行不行，不行怎么办？问题二：缠绕之后，什么位置的绝缘漆被刮去?为什么要刮去？滑动变

4、阻器的制作过程动画演示自主学习相互交流学生活动二：观察滑动变阻器学案内容：1、阅读课本《变阻器》部分，并结合你桌上的实物，认识滑动变阻器的构造，尝试回答以下问题：（1）指出图中滑动变阻器的主要构造名称：①②③（2）滑动变阻器在电路中的符号为：结构示意图_________________________（3）滑动变阻器的铭牌上标有“ΩA”的字样，它表示的物理意义为：该滑动变阻器能够连入电路的为，允许通过的为。实验探究学习使用滑动变阻器教法：小组讨论之后，把各小组的答案汇报上来，不同小组再互相讨论，寻找答案。学生活动3：滑动变阻器的使用学案内容：1、滑动变阻器要想改

5、变小灯泡中的电流，应该与小灯泡联。原因：。2、探究：（1）请根据右边的电路图将桌面上的实物图用导线连接好。（2）滑动变阻器有______个接线柱。若一次实验只接入两个接线柱，一共有_______种接法,分别是：_________________教法：自主学习相互交流ABDCP小组讨论之后，把各小组的答案汇报上来，不同小组再互相讨论，寻找答案。实验改进:由于当滑动变阻器接入电路的阻值较大时，灯泡几乎不亮，学生会误以为电路有问题，我就让学生在电路接入了电流表。连入电路的接线柱滑片向左滑接入电路中的示意图接入电路中的符号接入电路的阻值变化电流表示数灯的亮度变化A、DA

6、、CB、DB、CA、BC、DAP、变小变亮AP、变小变亮BP、变大变暗BP、变大变暗AB、不变不变CD、不变不变填写表格变大变大变小变小不变不变教师总结电阻箱的使用方法读数方法指针所指数值乘以倍率后相加旋钮型变阻器实物与图片展示在整节课的设计中,由现象引入到新课的学习,再用所学知识来解释现象,并且解决生活中的实际问题.真正体现了新课标从生活走向物理,从物理走向生活的理念.为了培养学生的实验能力和创新能力,留有大量的时间给学生去自学、去思考、去讨论、去实验,实践性与开放性并存,充分发挥学生的主观能动性,教师始终把握自己的角色是启发者、引导者。教材分析学情分析教学目

7、标教学过程评价分析:教学准备谢谢各位评委！