班级文化建设小故事.doc

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1、班级文化建设小故事2011级8班，认养绿地起名、寄语全班分四个小组讨论，并将自己随时想到的名字写到黑板上，结果写了满满一黑板，其中有名字：CoCo：歌手李纹的英文名阿尔卑斯：一种奶糖的名字QQ堂：一种网络游戏流星花园：青春偶像剧（F4）青青草原：喜羊羊灰太狼动画片中，羊住的地方部落阁：因为班级名称叫“爱心部落”，叫部落的小阁楼，原写的是“部落格”，认为写错了，后又改成“阁”，最后确定为“部落格”尚书阁EightClub伊甸园…………最终经过讨论，结果有两个名字，一个是“CoCo”，拥护者说不清为什么，就说“喜欢，有个性”；一个是“部落格”，认识与班级名称形成紧密联

2、系，看到就知道是我们8班爱心部落的，班级形成两种意见，拥护者不相上下，一时无法确定，班主任决定暂时留两个，以后再讨论。寄语：出来摘迟早要还的：出自QQ农场今天踩在我头上，明天种在你坟上：网摘你送我一片心意，还你一世“青”春：原创爱护环境人人有责：常见除了你的目光什么都别留下，除了你的记忆什么都别带走：网摘…………寄语经过讨论，同学首先一致否定了“今天踩在我头上，明天种在你坟上”这句，觉得太过份，不合时宜；“爱护环境人人有责”，认为太俗，无个性；“除了你的目光什么都别留下，除了你的记忆什么都别带走”不是原创，别人用不过的，不用。最后选择了“你送我一片心意，还你一世‘

3、青’春”，同学们觉得虽然语句不是很顺，甚至意思都表达不是很清晰，但是是我们自己的，就用它。最后要结束时，班主任先把确定下来的认养绿地的两个名字“CoCo”和“部落格”和标牌寄语记下来时，把两个名字“CoCo”和“部落格”顺着读两遍，“CoCo部落格”，读起来挺顺的，然后征求全体同学的意见，一致表示同意，皆大欢喜，取得圆满效果。通过这件事情，说明学生追求自由、个性化的思维方式和性格，我们应该允许学生出一些不是原则性的错误，引导学生用开放的思维思考问题；同时通过这件起名的小事，能够把全班的精神全部集中的一起，我想这也应该是班级凝聚力的一种体现；再者，这件小事，我想所有

4、同学都能真正的记住班级认养的名字和寄语，即使若干年后，这会成为她们美好的回忆，我想，这就是故事，这就是文化。图片资料：班级文化建设一、班旗设计比赛、授旗仪式1、班旗设计原始图（不确定有）2、班旗设计初稿（有图片）3、班旗设计成品（有图片）4、授旗仪式（有照片）5、班旗橱窗展示（有图片）二、班名、班级精神、班训、班风、学风、口号（有图片）三、教室环境布置：各班特色（待拍照）四、制度文化：班级公约、规章制度（待拍照）五、学校活动1、班旗设计大赛、授旗仪式橱窗展示（有图片、照片）2、绿地认养（有照片）3、统一制作班外墙文化墙（明天拍）4、班歌、红歌大合唱比赛（有照片）5

5、、常州北环中学考察学习（有照片）六、班级特色活动（由学生策划，班主任把握大方向）1、2011级9班：还我蓝天碧水爱我美丽校园（明天办，留照片）2、2010级1班、2011级8班友好班级共建活动（下周二办，可以把学生写的策划稿图片放上去）二、淑女才女行动1、动员大会（有图片）2、评选校“十大不文明行为”（有资料）3、橱窗：十大不文明行为（可把原始资料拍图片）、倡议书（有图片）4、社团：木叶舞蹈社（有活动照片、明天挂牌照片）5、健身操比赛（有图片）6、新生“十佳新秀”歌手比赛