阅读教学中如何培养学生的自主学习能力.doc

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1、阅读教学中如何培养学生的自主学习能力自主学习是指学生个体在学习过程中一种主动而积极自觉的学习行为，表现为学生在教育活动过程中强烈的求知欲、主动参与的精神与积极思考的行为。能够激发学生强烈的学习需要与兴趣，能够使学生获得积极的、深层次的体验，能给学生足够自主的空间、足够活动的机会。在自主学习状态下，学习的目的不是为了考试和分数，不是为了应付家长和老师，而是为了获取知识和技能。传统阅读教学的弊端之一，就是颠倒了教师与学生的关系，教师牵着学生走，学生跟着教师转，不仅教学效益低下，而且严重影响了学生健全人格的形成和

2、发展。因此，改革阅读教学，强化素质教育，必须彻底改变课堂教学中教师主导地位失重、学生主体地位失落的局面，还主体地位给学生。通过教师采用多种手段激发学生自觉、主动地学习，改变原有被动、接受式的学习方式，从而使学生从真正意义上走出不想学的困境,自觉养成我要学的习惯。那么，在阅读教学中，如何培养学生自主学习的能力呢？一、创设情境、营造氛围，培养学生自主创新的能力阅读教学应当是教师和学生之间的双边活动，是两者共同参与、协调完成、沟通交流的信息传递过程。现代心理学认为：儿童在无拘无束的时候，在轻松、愉快、和谐的环境中

3、，思维活跃，想象丰富，记忆力强；反之，则思路闭塞，操作迟缓，心灵封闭，无创造性可言。教师只有充分发扬教学民主，才能增强学生的课堂“主人翁”意识，锻炼他们积极思维的能力和勇于质疑的胆量,让他们尝到学习的乐趣，充分调动学生的主动参与的积极性。如：教学《小镇的早晨》一文，我对学生说：“这篇课文很容易读懂，大家愿意来试试自己的能力吗？”通过这一激励性的语言,学生兴趣高涨，纷纷展示自己的能力。在交流的过程中学生智慧的火花频频出现。例如，一个学生说：“我知道小镇的早晨是恬静的、热闹的、紧张的。”这时我就随着学生的思路及

4、时引导：“你是怎么知道的？”学生很快就回答说：“因为这里每一节的第一句是总起句，告诉了我们这小节的意思。”我在肯定了学生回答的同时满怀激情地对他进行鼓励。学生的积极性被充分地调动起来，围绕三个关键词语对课文的理解、教学目标的达成可谓是“随风潜入夜，润物细无声。”正是创设了宽松、和谐的教学环境，学生才能自由地驾驭自己的学习过程，在学中思，思中学,学到自己需要的、感兴趣的东西，开发了他们的智力。二、适时指导，激发兴趣，培养学生的思维能力《语文课程标准》提出要“培养学生独特的感悟”，这就要求教师善于引导、设计，还

5、要给学生一个宽松的、自由发挥的空间,只有这样才能真正让学生自主学习、主动发展。在阅读教学中，课堂交流是一个十分重要的环节，在这个环节中，让学生有机会说出自己独特的感悟，允许学生独树一帜，表达自己的观点，从而促进学生个性的发展。在教学中，教师往往满足于学生的正确答案，一个问题几个学生回答，其中一个学生回答合乎教师心中的答案，这个问题就算解决了，这种做法其实严重抑制了学生的创造性，我们应该尊重学生独特的理解。在阅读教学中，因为学生们有着不同的阅历、不同的个性，对文本内容也有着不同的理解和感受，我就特别注意尊重学

6、生独特的想法和观点，不轻易否定学生的理解，还鼓励学生从不同的角度、不同的出发点进行多向的理解。例如教学《螳螂捕蝉》一文时，我提出这样一个问题:你觉得吴王是一个怎样的人？生1说：“我认为吴王是个独断专行的人，是个坏人。”此时教室里就像是一滴水掉进沸腾的油锅里，顿时炸开了，一会儿，生2反驳道：“老师，我认为吴王也有他的优点，他听了少年讲的故事后，就打消了攻打楚国的念头,他与廉颇一样知错就改。”生3说：“吴王还有仁慈的一面，能关心别人，因此，少年才有可能劝服他。”面对这么多富有个性化的理解，我终于知道：只有从学生

7、的角度出发，学生的个性才能得到了充分的发展，只有给学生的求异思维带来了空间，才能促进学生形成“你从这个角度说，我从那个侧面讲”的主动求异意识，课堂教学才会生机勃勃，才会点燃学生创新智慧的火花。三、增强意识，创造条件，培养学生提出问题的能力培养学生提出问题的能力是培养他们自主学习能力的重要之一，要引起教师的高度重视。培养学生提出问题的能力将是值得我们去实践和研究的课题。阅读教学应积极引导学生发现问题、思考问题，探索问题，让学生讨论、争辩的目的，就是想通过学生们的积极思考、相互交流和探讨，以求得认识的深入。那么

8、，怎样培养学生提出问题的能力呢？(一)增强学生的问题意识。要培养学生提出问题的能力，首先要强化学生的问题意识。为此教师必须精心营造一个民主、开放、合作的教学氛围：要求学生把课堂上听不懂的、作业中不会做的、书中看不懂的内容及时向同学和老师求问，进行探讨；要求学生按老师指导的提问方法，每节课提一、二个问题。平时教师对学生的提问应采取积极、热情、严谨的态度，认真思考学生的提问，当学生的提问过于简单可笑时，可给以引导说明