英语授导型教案.doc

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1、授导型教案——《Unit3Thisismysister》教学设计表学科英语授课年级七年级学校韦林初中教师姓名眭晓莉章节名称Unit3Thisismysister计划学时2课时学习内容分析《义务教育七年级上册英语新目标》Unit3Thisismysister第一教时(sectionA)学习者分析由于国内外对于家人的称谓的表达有所不同,虽然是初中一年级的学习者,但是毕竟存在着一定的文化差异,教师需要介绍一定的背景知识引导学生进行学习和理解。教学目标课程标准:能够简单清楚介绍自己的家人。知识与技能:1.学会表述家人的称谓,区分家人的称谓。2.

2、学会介绍家人。3.学会用疑问句来询问家人的称谓。过程与方法:采用“活动课”的教学模式,运用听、说、等多种教学方法来完成教学任务。情感、态度与价值观:培养学生热爱自己的家庭,懂得如何用用于向别人介绍自己的家人。教学重点及解决措施1.能听得懂、会说、会读和会拼写单词fathermothergrandfathergrandmotheruncleAuntsondaughterbrothersister2.听得懂、会说、会读和会写句子Thisismysister.Thatishisbrother.Sheishisaunt.Heismyuncle.

3、Theseareherparents.Thoseareherfriends.Theyaremyfamily3.听得懂、会说、会读和会写句子Who’sthat?It’smybrother.教学难点及解决措施1.能够流利的介绍家人。2.单词parentsgrandparents的读音要到位。教学设计思路1、通过热身来加强口语练习,为新课作铺垫。2、通过复习对知识进行巩固,然后顺利导入新课程。3、在理解语言的基础上学说、操练语言依据的理论《中学英语课程标准》要求激发学生学习英语的兴趣,使学生树立学习英语的自信心;培养学生的语感,打下良好的语音

4、、语调、书写基础,初步具备用英语进行简单日常交流的能力;帮助学生养成良好的学习习惯;同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。信息技术应用分析知识点学习水平媒体内容与形式使用方式使用效果家人称谓熟练掌握新词多媒体显示内容使用多媒体显示出演示文稿的内容大部分学生能熟练掌握介绍询问家人熟悉新句型多媒体显示内容使用多媒体显示出演示文稿的内容多数学生能熟练掌握教学过程(可续页)教学环节教学内容所用时间教师活动学生活动设计意图热身口语训练3分钟与学生练习听、说提升口语复习巩固知识5分钟引导和讲解听、说、想巩固旧知识新课呈现Let’stalk

5、17分钟出示图片和指导听、说、做、想学习新课程巩固和延伸Tasktime15分钟指导学生操练学习听、说、做、想巩固新知识课堂教学流程图Atalkshow1.Mynameis.....2.GreetingsBPresentationandpractice1.介绍生词fathermothergrandfathergrandmotheruncleAuntsondaughterbrothersister1)Let’splayagameRule:男生女生分成两组,按照屏幕提示,根据老师手势及口令抢答,说出单词及其中文意思,并正确拼写该单词,看哪组

6、的反应最快,回答最准确!2)Canyoufinishthisfamilytree?你能完成以下的家谱吗?3)Pleasedescribemyfamily.请描述我的家庭成员板书Unit3Thisismysister.学生读熟句子。3)Usefulexpressions:Hello,everyone,thisismyfamily.Thisismygrandmother,thatismygrandfather,theyaremygrandparents.Thisismyfather,thatismymother,theyaremyparen

7、ts.Thisismyuncle,thatismyaunt.thisismybrother,andthatismycousin.weareahappyfamily,Ilovethisfamilyverymuch.Readandsay(约5分钟)2.说明Thisishissister.这位是他的姐姐。当第三者给双方做介绍时,通常用“thisis+姓名”这个句型,在这种场合不说sheis…/heis…向别人介绍第三者,并指远处的人时,应用that’s….,意思为“那位是….”。如:----Who’sthat?----It’smybrothe

8、r.当你向别人介绍两个或两个以上的人时,常说:Theseare….,介绍远处的人则用Thoseare.......Thesearemysistersandbrothers.Thosearemyparents

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