九下第五单元文言文复习整理答案.doc

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1、九年级下册第五单元文言文复习整理姓名班级《公输》一、解释下列加点词1、起于鲁出发，动身  2、公输盘不说通“悦”，高兴3、不可谓知类明白事理  5、然胡不已乎然胡：为什么；已：停止：6、胡不见我于王引见  7、子墨子九距之通“拒”，抗拒  8、子墨子守圉有余通“御”，抵挡9、公输盘诎通“屈”，理屈10、吾知所以距子矣用来……的方法11、在宋城上而待楚寇入侵二、翻译下列句子答案1、夫子何命焉为？先生有什么指教呢？2、知而不争知道（这道理）而不劝阻（楚王）3、九设攻城之机变多次用了攻城的巧妙战术 4、虽杀臣，不能绝也即使杀了我，也不能杀尽

2、（宋国的抵抗者）  《得道多助，失道寡助》一、解释下列加点词的含义答案1、委而去之放弃；离开2、域民不以封疆之界限制3、环而攻之围4、固国巩固国防5、威天下震慑6、池非不深护城河7、亲戚畔之通“叛”，背叛8、兵革泛指武器装备二、翻译下列句子答案  域民不以土封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。使人民定居下来而不迁到别的地方去，不能靠划定边疆的界限。巩固国防，不能靠山河的险要。震慑天下，不能靠武力的强大。得道多者助，失道者寡助。能施行“仁政”的君主，帮助支持他的人就多，不行“仁政”的君主，支持帮助他的人就少。以天下之所顺，攻

3、亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 《 生于忧患，死于安乐》-  一、词语解释1、舜发于被任用2、傅说举于被选拔3、苦其心志使┅┅痛苦4、劳其筋骨使┅┅劳累5、锇其体肤使┅┅饥饿6、空乏其身使┅┅贫困7、乱其所为使┅┅错乱8、所以动心忍性用来（用……的方法来）；使┅┅惊动；使┅┅坚韧9、曾益其所不能同“增”，增加10、人恒过常；犯过失11、衡于虑同“横”，梗塞，堵塞12、征于色神色，脸色13、而后喻了解14、法家拂士同“弼”，辅佐 二、翻译 故天将降大任于是人也所以，上天将要下达重大使命经这样的人行拂乱其所为  使他所做的事情不顺（

4、颠倒错乱）所以动心忍性，曾益其所不能  用来（用这种方式来）使他的心惊动，使他的性情坚韧起来，以不断增长他原来不具备的才能。人恒过，然后能改人常犯过失，然后才能改正困于心衡于虑而后作  内心忧困，思虑堵塞，然后才能有所作为征于色发于声而后喻（一个人的想法，只有）从脸色上显露出来，在吟咏叹息声中表现出来，然后才能为人们所了解。）然后知生于忧患，而死于安乐也这样，人们才会明白，因为忧患（能激励人勤奋）使人生存发展，因为沉迷安乐使人委靡死亡。 《鱼我所欲也》一、解释下列加点词的含义答案1、二者不可得兼同时得到2、故患有所不辟也：祸患，灾难。

5、辟：通“避”，躲避3、如使人之所欲莫甚于生假如4、贤者能勿丧耳丢掉5、蹴尔而与之用脚踢6、万钟则不辩礼仪而受之通“辨”，辨别7、万钟于我何加焉有什么益处8、妻妾之奉侍奉9、所识穷乏者得我与得：通“德”，感激。与：通“欤”，语气词10、乡为身死而不受  通“向”，从前11、是亦不可以已乎停止，放弃12、此之谓失其本心  本性，天性，天良二、翻译下列句子  1、非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。不仅贤人有这种本性，人人都有，不过贤人能够不丧失罢了。2、乡为身死而不受，今为宫室之美为之。从前为了礼义宁愿死也不接受（施舍），在为了住宅

6、的华丽却接受了。  《庄子》故事两则 一、解释下列加点词的含义答案1、惠子相梁做宰相2、搜于国中三日三夜国都，京城3、非梧桐不止栖息4、安知鱼之乐怎么5、于是鸱得腐鼠在这时 二、翻译下列句子  1、惠子相梁惠施在梁做宰相  2、子非鱼，安知鱼之乐你不是鱼，怎么知道鱼的快乐呢？