麒麟中学青年教师培养计划.doc

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1、麒麟中学青年教师培养计划一、任课教师概况：我校现有专任教师70名，其中35岁以下的教师36人，占专任教师总数的百分之四十七，1998年以后工作的有29人。从教师的各方面结构来说，我校的青年教师学历高（其中硕士学历3人），有活力，有干劲，但确实也在教学经验、教学能力上还有待进一步提高,需要在自身提高的同时，学校加大培养力度，因为青年教师是实施素质教育的主力军，是培养跨世纪建设人才的有生力量，尽快提高他们的素质，才能使我们的教育充满活力。针对我校青年教师逐年增多的现状，我们把提高青年教师的整体素质作为教师队伍建设的重点。青年教师的培养本着“精心培养、严格要求、合理安排、大胆使用、全面考核、鼓励先

2、进”的二十四宇工作方针进行。二、培养冃标：1、到2015年市学科带头人1到2人，区学科带头人8到10人，区教学骨干15到20人，校级骨干教师若干人。2、到2015年培养一批在教育教研（论文、个人课题）等方面有一定影响的教科研骨干教师队伍。三、培养内容及方法（一）、加强青年教师的思想政治工作，不断提高他们的政治索质和形成良好的职业道德。激发青年教师热爱教育事业和热爱本职工作，使之为其拼搏、奋斗，这是抓好青年教师培养工作的关键。对青年教师主耍组织以下系列活动。①组织青年教师学习职业道德规范②组织青年教师学习新课程标准③组织青年教师进行赛课④要求青年教师积极撰写教育教学论文。（二）、培养青年教师奋

3、发进取的精神和勤奋治学、严谨治学的优良风尚，不断提高他们的业务水平。青年都是朝气蓬勃，有在教书育人中经受锻炼，接受洗礼的强烈愿望。因此耍强化青年教师的成才意识,要求他们不仅要敬业，而且要精业，要刻苦钻研业务，探索教育教学规律。1＞抓青年教师的帮带，促教师素质整体提升。青年教师继续与骨干教师结成“传帮带”对子，指导青年教师的备课、上课以及科研工作，帮助青年教师尽快提高教学水平，提高科研能力。学期末组织青年教师汇报讲课，并作为评价帮带效果的指标之一。2、抓考核评比，促青年教师在竞争中提高。进一步完善青年教师培训制度，多层次、多渠道开展师资培训，提高青年教师的业务水平。3、抓教育科研，促教师理论水

4、平提高。积极提倡青年教师参加课题研究。4、开展“学、讲、评、写”活动。学——围绕教学实际问题，有针对性的学习新理念和新课堂授课方式；讲一师轮流主讲研究课、观摩课；评一一师围绕有价值的问题展开评议，实现教学突破；写——让教师学会反思和总结，写体会写收获。5、要做好继续教育工作，支持青年教师在职进修，鼓励他们向更好的知识层次攀登，提倡教师多参加学术研究工作，特别是在当前教育改革浪潮中，懂得如何推进素质教育，并有所突破和有所作为。6、鼓励青年教师积极参加信息技术的培训，掌握信息技术理论，力争在原有运用多媒体的基础上，着眼于多媒体与各学科的进一步整合。此外，我们还将以竞赛活动为载体（每学期的青年教师

5、汇报课），以评优为手段（参加区教研室的优质课评比等），引发教师不断进取的内驱力，鼓励优秀教师冒尖、成才，不断充实骨干教师队伍。四、措施保障1、在政治上关心青年教师的成长，对于积极耍求进步，积极靠拢党组织的青年教师，党支部要积极培养，要他们多参加政治理论和党课学习，对于条件成熟的青年教师，党支部要及时吸收其入党。要在青年教师中树立榜样，用榜样的力量来影响和带动其他其他青年教师的成长。2、在生活上为青年教师排忧解难，关心他们，热心帮助他们解决实际困难，使之全身心地投入到教育教学工作中。3、针对青年的特点开展各种有益的活动，创造一个良好的工作、学习氛围，举办一些文娱活动，体育竞赛或其它集体活动等。

6、以壇强群体凝聚力和进一步激发工作的热情。4、培养青年教师，做到“三给”：（1）、给机会。给青年教师展露才华的机会，让他们利用机会来挖掘自身的潜力。（2）、给动力。主要是精神的，借助于不断的鼓励来激发青年教师的工作热情。（3）、给时间。给予他们充分的佶任，允许他们失败，给予他们奋斗发展的一定时间。麒麟中学2014年2月