人员培训与开发第2章-战略性人员培训与开发.ppt

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1、人员培训与开发第2章战略性人员培训与开发学习目标本章重点讨论战略性人员培训与开发的含义、原则、意义，以及其与企业战略的关系。通过学习，要了解如何进行人员培训与开发的战略分析、战略制定、战略实施和战略评价，掌握如何在企业战略下制定人员培训与开发战略、获取企业优势的人员培训与开发战略重点和人员培训与开发的战略化管理。战略性人员培训与开发2.1战略性人员培训与开发的内涵2.2人员培训与开发战略的制定程序2.3人员培训与开发战略与企业战略2.4人员培训与开发的战略化管理2.1战略性人员培训与开发的内涵１.

2、战略性人员培训与开发的含义：战略：较长远的规划，确定企业的发展方向与趋势；包括组织的发展目标以及实现目标的行动计划。战略需要考虑的内容：管理是一个组织的活动的全部过程；外界环境和内部环境对组织活动的影响。2.1战略性人员培训与开发的内涵１.战略性人员培训与开发的含义：战略性人员培训与开发是指企业在分析外部环境和内部条件的基础上，为获得长期的人力资源竞争优势和企业的长远发展，而形成的人员培训与开发的目标、使命以及为了实现这个目标而制定的长期的、全局性的行动计划。战略性人员培训与开发即对企业的人员培训

3、与开发提早做准备，提前做规划，将人员培训与开发战略纳入企业的战略规划之中，把人力资源优势作为赢得企业竞争优势的重要战略之一。2.1战略性人员培训与开发的内涵１.战略性人员培训与开发的含义：战略性人员培训与开发的目的：一是超前谋划，防止出现人力资源分布失衡二是实现人员培训与开发的可持续性，防止出现人力资源断层与断档三是体现人员培训与开发的全面性，防止某些领域出现人才空白2.1战略性人员培训与开发的内涵2.基于三种视角下的战略性人员培训与开发权变视角:在权变视角下，人员培训与开发战略应该根据企业总体战

4、略的改变而进行变化，即应该达到战略契合。权变：权宜应变；灵活应付随时变化的情况。将组织战略视为权变因素将企业发展阶段视为权变因素企业规模、行业视为权变因素2.1战略性人员培训与开发的内涵2.基于三种视角下的战略性人员培训与开发结构视角:在结构视角下，不同的人员培训与开发对象应该有不同的培训与开发方法。三叶草：核心人员、边缘人员、临时人员2.1战略性人员培训与开发的内涵2.基于三种视角下的战略性人员培训与开发资源视角:资源：企业增加财富的来源：人力资源、财力资源、物力资源在基于资源视角下，企业的资源

5、是异质的，在相同行业中不同企业的组织绩效之所以存在差异，是因为它们所依赖的人力资源是有差异的。战略性人力资源培训与开发需考虑企业人力资源的差异、要重新组织企业人力资源，要获得一种不易被模仿、特殊的人力资源进而获得持久竞争优势。2.1战略性人员培训与开发的内涵3.战略性人员培训与开发的主导原则:1）整体性原则企业是由分工协调、相互依存的系统组成的有机整体培训与开发思路的整体性，要从整体上把握企业现状与企业目标的差距，统筹考虑，保证人员培训与开发总体思路的系统性、针对性。培训与开发过程的整体性：思路统

6、揽人员培训与开发全过程，各个环节有机整合。2.1战略性人员培训与开发的内涵3.战略性人员培训与开发的主导原则:2）差异性原则企业是由众多背景、能力各异的人组成的目标的差异性：针对不同层级、不同环节、不同部门、不同岗位制定培训与开发目标内容的差异性：课程设置、教材选择、师资选聘、内容审定方式的差异性：教师讲解、学员讨论、案例分析、情景模拟2.1战略性人员培训与开发的内涵3.战略性人员培训与开发的主导原则:3）动态性原则企业人力资源数量与质量都是动态的全员性：每位员工都能得到必要的、系统的、与时俱进的

7、职业培训与开发低重点：以基层、中层人员作为企业战略性人员培训与开发的重点对象高视点：以高级专业人员和管理人员作为企业战略性人力资源培训与开发的深造对象最优化：注重企业与员工在培训与开发需求方面的最佳结合点，实现共赢2.1战略性人员培训与开发的内涵3.战略性人员培训与开发的主导原则:4）长远性原则企业发展是长期的，会一直伴随着战略性人员培训与开发不仅要关注岗前教育，还要重视终身教育要通过培训使员工不仅能适应目前岗位，还能适应企业发展对人才的需要2.1战略性人员培训与开发的内涵3.战略性人员培训与开发

8、的主导原则:5）创新性原则企业的内外部条件是在不断变化的，因此战略性人员培训与开发也应该体现创新性原则，创办创新型、学习型组织人员培训与开发应不断创新人员培训与开发的创新应与企业创新发展结合，转变为企业创新发展的优势2.1战略性人员培训与开发的内涵4.人员培训与开发角色的演变:1)注重教授技能与知识传统培训，前提在于企业能控制环境的变化，能预知未来所需要的知识与技能2)连接培训与业务需要企业无法预知未来，不仅要使胜任现有工作，还要使胜任未来工作3)利用培训与开发实现知识创造与共享2