多年以前教学设计.doc

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1、《多年以前》教学设计杜木桥小学唐盛祥教学内容：三年级上册音乐《多年以前》教学目标：情感目标：⑴ 引导和启发学生对整首歌曲的情感体验。⑵ 激发学生对大自然的热爱，培养学生的环保意识，从中渗透对学生健康生活的教育。知识技能目标：⑴ 通过学习，让学生能用自然、亲切的声音演唱歌曲。⑵ 培养学生音乐的欣赏能力，使他们表现美和感受美的能力得到锻炼。⑶ 能认识四分休止符，并能正确运用于音乐实践活动。重点、难点：重点：引导学生用自然、亲切的声音演唱歌曲《多年以前》，自信地，有表情地参与表演，体会歌曲的基本情绪。难点：能正确认识四分休止符，并能正确运用于音乐实践活动。教学过程：师生问好

2、，师生互动一．创设情景，激发童趣。师：今天老师收到一封信，是寄给咱们三年级的同学的。这么漂亮的信，会是谁寄给你们的呢？真想看看？（出示树叶信封）（请一学生读出信封内容。）师：神秘的小精灵请大家去做客呢，老师带你们去看一看，那现在就开始我们的森林之旅吧！让我们好好的欣赏一下美丽的景色。（CAI伴随《多年以前》的旋律进入森林画面。）二  参与游戏，学习新知。⒈看一看，找一找。师：你看见谁了？它们在干什么？一小鸟跳过来，说：过了桥就是我们住的地方了！小精灵在这里帮我们设计了一道机关呢！2．玩一玩。师：加油！（找出小桥旁的警示牌，学习游戏规则：按所跳的路线唱出对应的音符即可过

3、桥。）① 师指格子唱想一想：为什么有的格子跳过时不唱出音符？（引导学生注意到格子里的四分休止符。）② 课件出示：音符宝宝“0”说：先猜猜我是谁？哈哈，没猜着。我的名字叫“四分休止符”，我住在音乐森林里，是音乐中的红灯，大家遇到我，记得千万别出声，要停一拍哟。教师引导学生想一想用什么方法来提醒“0”的存在。（拍手或拍腿等等，进一步掌握四分休止符的时值。教师强调四分休止符和四分音符一样都是一拍的时值。）三 、学习新歌。⒈听一听。导语：小朋友们，大家都玩累了吧。让我们休息休息再出发吧。（CAI播放歌曲《多年以前》，画面为森林深处，蓝天下一群美丽的小鸟在欢乐的歌唱。）⒉唱一唱

4、（学习歌曲第一段）导语：小鸟的家园可真漂亮！它们在用它们的歌声欢迎我们呢！我们也一起唱一唱吧！⑴ 出示歌曲曲谱，老师唱谱。同学们在遇到0时拍手。师：有没有发现谱子上面有P和f呢？我们一起来认识一下P和f的。⑵ 出示第一段歌词，生跟琴有节奏的读词。⑶ 生随琴演唱第一段歌词。⑷ 提出不会唱的乐句，重点教唱。3、呼唤鸟儿回归（学习歌曲第二段）（课件出示歌单）⑴ 体验鸟儿和小精灵失去家园的悲伤心情，有感情的朗读第二段歌词，并用“LU”音再次带情绪跟唱。⑵ 感受渴望鸟儿回归的心情。4、演唱全曲导语：严冬过去，春天又会来到，到处是绿树成荫，鲜花满园，让我们随小鸟一起欢乐地歌唱吧。

5、就让我们用优美的歌声告诉我们身边的每一个人保护环境，招呼我们的好朋友小鸟和可爱的动物朋友们回归家园。四 扩展训练。学生用打击乐器在四分休止符的时候体现出来，充分的掌握四分休止符。五．观看保护地球的视频师：让我们共同爱护自己的家园，保护好我们的生活环境。六．课堂小结师：今天应小精灵之邀来音乐森林旅游，我们又认识了不少的好朋友。同学们表现的又勇敢又聪明，小精灵刚还偷偷的夸你们呢！为了这些好朋友，我们平时就要注意保护环境，爱护花草树木，爱护小动物。这样，地球家园才会越来越美丽！现在，就开始我们的保护行动吧。从小事做起，我们也可以保护我们的朋友！