八年级物理下册教学设计.doc

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1、八年级物理下册教学设计赵广林一、编写指导思想体现“以学生的发展为本”的课程理念，以全面推进素质教育为核心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以促进学生转变学习方式—变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口，结合物理学科的特点，进一步加强科学方法和思维方法教育。使教材符合学生发展的需要和社会需求，反映物理科学的新进展及其在社会中的广泛应用。二、编写原则1、把握基础性，体现先进性。2、有利于学生主动学习，自主探究。3、突出科学探究能力的培养和科学方法的训练。4、重视情感态度和价值观的教育。5、渗透STS教育思路。6、广泛联系学生的生活经验和知识基础。7、加强启发性和可读性。8、具

2、有弹性。三、教学目标1、知识目标实行教学多样化。激发学生的学习兴趣和积极性。培养学生的创新意识和自主学习的能力。2、能力目标（1）初步体会学物理科学探究的一般方法。（2）运用所学知识分析和解决一些生活实际问题。（3）培养学生观察能力、实验能力、以及推理、概括、综合等思维能力和实践能力。3、情感态度与价值观目标（1）渗透尊敬和关心父母的情感教育。（2）体会大自然的美感。（3）关注社会现实问题，引导学生主动参与社会决策的意识和能力。（4）拓宽学生有关生态环境保护方面的知识视野，培养学生的环境保护意识，形成人与自然和谐发展的观念。（5）培养学生热爱祖国。增强振兴祖国的使命感和责任感。四

3、、教学内容安排1、知识内容本册电学和电磁学。2、科学探究活动本册主要有探究活动11个，包括观察与思考、资料分析、探究、模拟探究、进一步探究、实验、演示实验、调查、设计、制作、技能训练、课外实践等。3、科学*技术*社会的内容本册设有“科学*技术*社会”11篇，“科学家的故事”5篇，重视反映科学、技术和社会的相互关系，渗透人文精神，促进学生在情感态度价值观方面的健康发展。教学进度：周课时4节，共76课时完成。  物理学八年级（下册）课时计划（76左右课时） 教学内容                             参考课时数 第六章：电压电阻                 

4、   8 第七章  欧姆定律                      16第八章：电功率                      24第九章：电与磁                         14第十章：信息的传递          6五、学生情况分析这届学生基础较好，学习习惯较好，极少数学困生还没有养成良好的学习习惯，学习成绩不理想。六、教学措施1、注重基础知识和基本技能的训练，加强学生自主学习能力的培养。同时注重培养学困生良好的学习习惯。2、多从学生的生活经验出发，理论联系实际。3、成立物理课外兴趣小组，激发学困生的兴趣，拓展优、中等生的视野。4、注重实验教学，进行

5、实验小组长培训，充分发挥他们的作用，成为老师的小助手。2012-2-16