小兔找太阳教案+反思.doc

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1、小班语言活动：小兔子找太阳执教：丁婷活动目标：　　1、能用语言描述太阳的特征，加深对红色、圆形的认识。　　2、知道晒太阳也是冬天的一种取暖方式。    活动准备：故事《小兔找太阳》的视频、小兔子图片、圆形图板、信封、线索卡、红色圆、白板笔活动过程：　　一、出示小兔子图片，引发幼儿兴趣。　　师：小朋友们，今天老师给你们请来一只小客人，你想知道它是谁吗？(想)　　师：小朋友请看，这是谁?（小兔子）对，他是一只可爱的小兔子，那么你知道今天小兔子想干什么吗？它呀，要找一样东西，它要找的东西就在这个信封里。（请一个幼儿拿

2、出来）　　师：小兔子要找什么啊？圆圆的东西？有哪些东西是圆圆的呢？　　二、教师出示线索卡，一步一步沿着线索找到小兔子要找的东西。　　师：小朋友，老师这里有好多圆形，请你们想一想。哪些东西是圆圆的，说说看，老师把它画下来。师:哇，我们一起来数数看，我们找了多少个圆形的东西了。（12个）师:生活中到处都有圆圆的东西，有玩的，有吃的，有用的，还有的在天上……4师:那我们一起来问问小兔子，小兔子，小兔子，这些是不是你要找的东西呀？师:我来听听看小兔子怎么说，小兔子说，谢谢你们帮我找了这么多圆圆的东西，可是我要找的东西是

3、这样的。。（继续翻开下一页线索）师:小兔子要找的是什么样的东西啊?（又圆又红的东西）师:哦，原来小兔子要找到东西是圆圆的，红红的。那么这些圆里面有哪些东西是又圆又红的呢?（逐个排除，把又圆又红的贴上一个红色圆形）师:我们再来问问小兔子，小兔子，小兔子，这些是不是你要找的东西呢?师:小兔子说，快了快了，我除了要找又圆又红的东西外，它还是这样的。（继续翻开下一页线索卡）师:你们看到了什么呀?（圆形边上有蓝色的云）师:那说明小兔子要找的东西可能在（天上）师:这几样东西那些是在天上的呢?（逐个排除）师:那我们来问问小兔

4、子，小兔子小兔子，这些是不是你要找的东西呀?师:小兔子说，就快找到了，我要找的东西是这样的。（翻开太阳线索卡）4师:小兔子找的东西是什么呀?（太阳）　　三、播放《小兔子找太阳》动画视频，幼儿欣赏故事。师:小朋友，今天老师给你们带来了一个故事就叫《小兔子找太阳》，我们一起来看看这只小兔子是怎么找太阳的。师:这只小兔子找到太阳了吗?你见过太阳吗?在哪儿能找到它?在太阳下有什么感觉呢?师:引导幼儿一起说说“太阳是红红的、圆圆的，亮亮的，照在身上暖洋洋的”。四、活动延伸，播放PPT看看生活中哪些东西也需要找太阳。师:除

5、了小兔子要找太阳外，我们来看看还有谁也在找太阳（播放PPT，逐个图片出示）师:找太阳，找太阳，谁在找太阳。小结:原来太阳有这么多好处，那小朋友回家的时候找找看，还有那些东西也在找太阳?为什么?活动反思：本节课《小兔子找太阳》是围绕小兔子信封里的线索卡，从一个圆到红色的圆，再到天上，最后到太阳四个线索卡通过逐一筛选环节帮小兔子找到它要找的东西是太阳的。选材和目标定位是符合小班幼儿年龄特点的，用小兔子找太阳的故事，知道太阳的“圆圆的、红红的、照在身上暖洋洋的。”4这一题材趣味性很浓，是小朋友很喜欢的。最后出示一些动

6、物、植物还有人等图片告诉小朋友太阳的好处。活动中，小朋友回答问题的体积性很高，幼儿丰富的答案令我很满意，在小朋友的努力下找到了十六个圆形的东西，有一个环节有个小朋友说肉丸是圆形的，当时我实在不知到肉丸是怎么画的，就随便点了几点当作是肉丸。还有篮球和纽扣有红色的，小朋友说没有，我就没有进一步的更正。这次的语言组织能力不是很好，衔接不是很流畅。通过反思，我知道了教育是活的，孩子的许多想法是我们老师预想不到的。因此我应该苦练内功，努力使自己拥有灵活机智的头脑，来回应孩子们的各种想法和问题，在今后的教学活动中积极地去减

7、少遗憾。4