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1、深村小学2012—2013年度上学期期中考试质量分析报告一、组织情况本次期中考试，于11月15日进行，考试期间组织严密，教务处统一安排了考务，共设3个考场，为保证考试成绩的真实有效，教务处通过开考务会强调考试纪律及监考教师的职责，并由校长实施巡考，在考试期间没有发生一例学生违纪行为。安排了在固定地点阅卷，保证了批卷过程的严谨、认真。二、试卷来源及评价本次其中考试的试卷，是由镇中心小学统一安排的，试题质量较好，基础知识与综合能力能有效兼顾，但试题难度比较困难，特别是六年级数学,题目比较灵活,一定程度上影响了各年级的最终考试成绩.三、考试成绩分析：本次其
2、中考试成绩如下：一年级语文参考人数12人,总分638,平均分53.10,及格率25%,优秀率25%;一年级数学参考人数12人,总分714,平均分59.50,及格率53.8%,优秀率25%;二年级语文参考人数11人,总分497,平均分45.10,及格率45.5%,优秀率18%;二年级数学参考人数11人,总分580,平均分52.70,及格率36.3%,优秀率27.3%;四年级语文参考人数9人,总分487,平均分54.10,及格率44.4%,优秀率11.1%;四年级数学参考人数9人,总分575,平均分63.90,及格率77.7%,优秀率33.3%;五年级语
3、文参考人数9人,总分411,平均分45.6,及格率33.3%,优秀率0.0%;五年级数学参考人数9人,总分464,平均分51.6,及格率33.3%,优秀率11.1%;六年级语文参考人数13人,总分798,平均分61.30,及格率61.5%,优秀率23.0%;六年级数学参考人数13人,总分466,平均分35.9,及格率30.8%,优秀率7%;透过上表中的数据可以看出，整体上不理想。学生觉得考试时间紧了些，并且试题难度偏大，相当一部分学生考试时间控制不当,无法在既定时间里完成做答，影响了水平的发挥。试卷中最不理想的是语文的阅读题和写作题，数学的计算题和运
4、用题。归纳起来主要存在以下三个不平衡：（1）,学校整体成绩不理想，与教学目标及要求有较大差距，由此存在的不平衡。如：好几个年级各科考试平均分都未及格，有的班级科目落后严重。（2）,各年级学科成绩之间的不平衡。六年级语文成绩较好，但数学成绩不理想。(3),学生的偏科现象严重.有些同学语文好,可是数学却不理想.四、教与学存在的问题学生层面：1、学生的基础差，学习习惯和学习态度还需要进一步的提高。2．学生的基础知识掌握不牢，综合分析问题解决问题的能力差。3．全校的优秀率整体偏低，尖子生不突出，后进生数量多，严重影响教学质量。教师层面：1、新老教师发展的不平
5、衡导致老教师处在被动的局面，发展空间逐渐的萎缩。2、结合平时课堂听课及考试成绩比较，成绩较差的教师表现在课堂上有以下几个问题：一是课堂无计划性，包括备课的充分性、知识目标、能力目标、时间搭配、教学进度、学生的个体差异不能很好的规划。二是对基础知识课堂落实不到位，缺乏学生良好习惯的培养。三是课堂练习的实效性差。3、教师角色转化不到位。教学方式没有发生实际性的变化。许多教师仍然把重心放在教上，学生被动学习。五、今后教学中的改进意见（一）重视尖子生的培养，把尖子生的培养作为学校的重要工作来做。1、学校定期召开尖子生培养的专门会议，如学生会议、教师会议、班主
6、任会议。解决好尖子生培养遇到的问题。2、在教学中要实行分层教学，确保尖子生在打实基础的前题下，能提高自身的综合能力。（二）创新教学管理,建立长效机制学校要对教学管理各方面检查和反馈明确，不能有盲点。重视抓基础、抓常规、抓平时。落实一个“细”字，细到每一个环节，细到每一个角落，细到从备课、上课、作业布置、批改、训练、考试、讲评、学情分析等每一个方面都有严格的规定。针对此次期中考试表现出来的种种问题，我们要齐心协作、加倍努力，攻克教学中的短板。我们坚信，不久的将来一定会有一个大的飞跃！深村小学教务处：***2012年11月20日
