语文人教版六年级下册18.跨越百年的美丽.doc

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1、人教版新课标六年级语文下册第五单元教案第五组科学精神科学精神是人类精神中不朽的旋律。它激励着人们驱除愚昧，求实创新，不断推动着社会的进步。科学精神是指贯穿于科学活动之中的基本的精神状态和思维方式，是体现在科学知识中的思想或理念。只有理解科学的精神，才能深刻理解科学知识的文化意蕴；只有张扬科学的精神，才能在全社会形成爱科学、讲科学、学科学、用科学的社会氛围，激发人们探索求新、创造发明的精神，树立实事求是、坚持真理的正确态度。 一、单元教材分析本组教材以“科学精神”为专题编排，既是低中年级科学故事、科

2、普文章的承接，也是上述单元的发展。选编的课文从不同的角度，用不同的方式对科学精神做出了阐释。《跨越百年的美丽》是一篇散文，文章从居里夫人的“美丽”下笔，具体描写了居里夫人为了探索“其他物质有没有放射性”这一问题而进行的艰苦的研究，赞美她对科学、对社会、对人类的贡献，更赞美了她的人格与精神。《千年梦圆在今朝》，叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断的尝试和追求，重点记述了“神舟五号”的发射成功，载人航天的千年梦想终于实现，热情赞扬了中国航天人热爱祖国、团结合作、默默奉献

3、、勇于探索、锲而不舍的精神。《真理诞生于一百个问号之后》用事实强调只要善于观察，不断发问，就能在现实生活中发现真理。《我最好的老师》让学生认识到了科学精神的另一个侧面──独立思考和怀疑精神。“口语交际·习作”是本组教材的有机组成部分。口语交际安排的是辩论，辩题是“科技发展：利大还是弊大”。习作编排有两项教学内容，一是自由作文，二是编一本自己的习作选。“回顾·拓展五”中的“交流平台”，一是交流对科学精神的理解和具体感受；二是交流语文学习的收获和感受。“日积月累”安排的是关于工作态度和工作精神方面的1

4、6个词语。“成语故事”讲述了“舍本逐末”的故事。在本组课文教学的同时，可以推荐学生课外阅读一些科学家的传记或其他科普作品。二、单元教学目标1．.学会运用探究阅读的方法，在阅读中发现自己感兴趣的问题，课后和同学们一起开展探究性学习活动。2、通过本单元几篇散文的学习，进一步培养学生自主、合作、探究的学习方法。3、理解科学精神的内涵，培养学生的独立思考、独立判断的能力和科学的怀疑精神。4、学习一般议论文的写作方法。5、掌握迅速捕捉信息的方法与技巧，引导学生学会运用抓住关键词、捕捉中心句、整合材料的方法来

5、理解文章，以便高速、快捷、准确地把握文章的思想观点。三、教学重难点：重点：1、学会科学家追求真理、不懈努力的科学精神。2、掌握议论文的语言概括、鲜明、有力等特点。3、学会运用抓住关键词、捕捉中心句、整合材料的方法来理解文章。难点：1、学习一般议论文的写作方法，了解常用的议论文方法。2、明确议论文的一般的结构。3、培养学生自主、合作、探究的学习方法。四、单元课时安排教学本组教材可用11～13课时，其中精读课文《跨越百年的美丽》、《真理诞生于一百个问号之后》4～5课时；略读课文《千年梦圆在今朝》、《我

6、最好的老师》2～3课时；“口语交际·习作”3课时，“回顾·拓展”2课时。18    跨越百年的美丽三维目标知识与技能：1．学会“埃、伦”等12个生字，正确书写“冶炼、溶解、沉淀、分析、隐退、乏力、荣誉、头衔、里程碑、人声鼎沸、卓有成效”等词语。　　　2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵喜欢的部分。　　　3．理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，感悟居里夫人的在科学研究中所体现出来的卓越的思想品质，体会“美丽”的深层含义。4．感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。过程与方法：1、教法：教师充分发挥

7、学生的主体作用，引导学生自主探究，在读中理解，读中感悟，并敢于发表自己的见解。　2、学法：自读自悟，小组合作学习，全班汇报交流。情感态度与价值观：感悟居里夫人的在科学研究中所体现出来的卓越的思想品质，体会“美丽”的深层含义。二、教学重难点：对“美丽”内涵的理解。三、教学准备　　教师：准备有关居里夫人的文字、图片或资料，生字、新词、重点语句的课件。　　学生：通过各种途径查阅相关资料。四、课时安排：2课时五、教学过程　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　一、出示课题，围绕题目质疑　　　1．

8、板书“美丽”，请同学们谈谈对美丽的理解，你在生活中见过什么很美丽？　　　2．板书“跨越百年的”，今天我们一起来学习一篇新课文《跨越百年的美丽》，看到这个题目你有什么问题要问吗？　　　　问题预设：这篇课文写了谁的什么事？课题的美丽表现在哪里?什么样的美丽能跨越百年？这里的“美丽”有什么特殊的含义吗？“跨越百年”指的是什么时间？课文为什么要以《跨越百年的美丽》为题……　　　　同学们，让我们走进课文中去寻求答案。　　二、自主预习，初读感知　　1．自由练习读课文，把课文读通顺；检查生字的认