初中语文语文版七年级上优化课件：《心声》.ppt

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1、心声作者介绍1955年出生。江苏如皋人。著有小说集《小船，小船》，长篇小说《夜夜狂欢》等。黄蓓佳读准下列字音发窘抽噎沙哑噗纸捻呵斥窸窣妒忌jiǒngyēyǎpūniǎnhēchìxīsūdùjì（三）拍摄电影，梳理情节1、明确文章的体裁—小说。（提问三要素）2、学生快速阅读课文，梳理故事情节。情境设置：假如我们把这个故事拍成一部电影，如果你是导演，你如何选取相对独立的时间段？你如何选取拍摄地点？请用一句话概括剧情梳理故事情节主要情节公开课前主动请读，老师断然拒绝回家路上独自朗读，联想身世内心难受次日放学指出错误，反被取笑公开课上真情朗读，感动师生李京

2、京为什么那么想读《万卡》？课文以“心声”为题，你认为通过这个故事表达了李京京什么心声？（李京京-------万卡爷爷-------爷爷妮儿-------奥尔迦情感共鸣渴望倾诉感悟心声内涵渴望公开课上朗读；渴望得到老师和同学的肯定、理解和尊重；渴望父母和好，家庭温暖；渴望亲情和友谊，想念爷爷和儿时玩伴；渴望情感的倾诉与渲泄。合作探究（四）分析人物，探讨教育1、 这篇小说哪个人物你印象最深呢？2、假如李京京就是我们班的一员，你会喜欢他吗？为什么喜欢？说说你的理由。3、程老师有哪些特点，你们喜欢程老师吗？我来反串程老师，请大家送给程老师一些真心话，表达一下

3、你们的心声好不好？人物形象：天真纯朴铭记亲情渴望表达亲情执着、大度、勇敢李京京：程老师：认真负责好强自信深感懊悔自责疑惑讨论1、这篇小说涉及当前教育中存在的什么问题?你对这些问题有什么看法?2、小说的主题是什么？教育应该体现以人为本，促进全体学生的发展，尤其要尊重和发现每个学生的积极因素，尊重和爱护学生的个性，珍视学生独特的感受、体验和愿望。主题：通过写李京京渴望表达亲情的心声来呼吁教育工作者要尊重尊重每个学生关爱每个学生，批评了教育领域里追求形式甚至弄虚作假的不良风气。（五）拓展延伸，比较阅读<《心声》是发表于80年代初期的反映教育问题的一篇小说

4、。小说通过刻画感人肺腑的学生李京京形象，借主人公之口表达了众多受教育者的心声——呼唤教师对学生的尊重和爱护，呼唤珍视学生的美好情感和独特体验。《公理》也是一篇反映教育思想的小小说。 小说描述一位教师在课堂上与学生西多罗夫讨论数学定理——“平行的两条直线，任意加以延长，永不相交。”学生不明白道理，提出一连串的“为什么”，老师一再解释，并说是“公理”，“不用证明”，可学生还是不明白。最后，教师动用了权威，把西多罗夫赶出了课堂。两篇都是反映教育思想的小说，进行比较阅读，效果会更好。（六）课堂总结，爱心奉献通过对本课的感悟和探讨，最后让学生先总结一下这节课的

5、收获。。