广西中峰乡育才中学八年级数学人教版上册第十四章4.14.1单项式乘多项式教案.doc

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1、年级：八年级下册学科：数学科著作人：马宽全审稿人：喻西梅项目设计内容备注课题14.1单项式乘多项式教学目标1．理解单项式与多项式相乘的法则，能运用单项式与多项式相乘的法则进行计算．2、理解算理，发展学生的运算能力和“几何直观”观念，体会转化、数形结合和程序化思想．重点单项式与多项式相乘的法则的运用．难点灵活地运用单项式乘多项式教学手段方法多媒体课件、讲练结合教学过程教师活动学生活动说明或设计意图情境引入1.复习单项式乘单项式的法则。(1)(2)2.与学生用乘法分配律完成下题。(3)1.完成两道单项式乘单项式的题。2.你在计算这3

2、个小题时，分别用到了学过的哪些知识、法则或运算律？1.复习单项式乘单项式的法则，为这节课做准备。2.类比有理数的运算和乘法分配律，引入单项式乘多项式的法则，学生容易接受。新课引入1.问题　我们来回顾引言中提出的问题：为了扩大绿地的面积，要把街心花园的一块长p米，宽b米的长方形绿地，向两边分别加宽a米和c米，你能用几种方法表示扩大后的绿地的面积？1.完成老师提出的问题。2.用两种不同的方法表示：P(a+b+c)Pa+pb+pc1.教师提出问题让学生大胆探索，引起学生的求知欲。2.3.你认为这两个代数式之间有着怎样的关系呢？这一问题

3、能让学生再次体会乘法分配律。新课讲解.与学生一起概括单项式乘以多项式的法则：　　单项式与多项式相乘，就是用单项式去乘多项式的　　　每一项，再把所得的积相加.1.学生用自己的语言概括单项式乘以多项式的法则．2.学生思考单项式乘以多项式法则的依据是什么？3.用乘法分配律把单项式乘以多项式转化成了什么乘以什么？4.接下来怎么做？1.培养学生的概括能力和语言的严密性。2.通过概括单项式乘以多项式的法则的过程引导学生复习相关知识。例题讲解P100课本例5例5计算（1）（2）补充例题：计算：[来源:学优高考网gkstk]认真听讲，注意解题细

4、节。通过例题巩固，熟悉单项式乘以多项式的法则[来源:学优高考网gkstk]课堂练习及课后作业练习1　下列计算对吗？若不对，应该怎样改？（1）（2）（3）（4）练习2　化简：（1）（2）课后作业：P105习题14.14、7[来源:gkstk.Com]P100练习1、2学生板演，教师点评1.通过例题和练习，学生再次熟悉单项式乘以多项式的法则和依据。[来源:学优高考网]2.通过练习学会处理符号。用分配律时强调每一项包括它前面的符号。课堂小[来源:学优高考网]结（1）本节课学习了哪些主要内容？（2）在运用单项式与多项式相乘的法则时，你认

5、为应该注意哪些问题？（3）探索单项式与多项式相乘的法则的过程，体现了哪些思想方法？学生自主总结，教师补充。课堂归纳总结对学生来说，可以使学生上课听讲集中，还可以提高学生归纳总结的能力。板书设计14.1单项式乘多项式一、复习导入二、自主探究三、新知讲解四、例题和巩固练习五、课堂小结课后反思