人教版美术五年级教案(一学期)带反思.doc

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1、班级：五年级教师：莫巧洁学科：美术譽型二警型匚畫课时：1课时时间：2.21现，设计•应用教学目标1:观察生活中的多种平面形，了解几何形和不规则形的造型特点。2:尝试剪或画出多种几何形和不规则形组合成视觉效果不同的画面，体会几何形和不规则形组成的独特美感。3:体会生活中行的美丽，乐于用几何形和不规则形进行创作表达。重点与难点重点：了解几何形和不规则形的造型特点。难点：运用多种几何形和不规则形，组合成视觉效果不同的画面。课前准备教师：课件，示范作品，彩纸剪刀固体胶等工具。学生：课前进行点线面系统知识和色彩知识的复习

2、，彩纸，剪刀，固体胶等工具。教学过程1、导入阶段⑴生活中形无处不在，根据课前预习，你能说说什么是形吗？形就是平面的形状，如画在纸上、墙上或剪出来的都称为形。⑵现在请同学们从下列照片中找到你所看到的形。（课件将形导出）⑶老师把这些形进行了这样的分类，对吗？依据是什么？巩固分类知识。2、发展阶段⑴认识形的特点：⑵不同的形的组合也具有这样的特点吗？%1分析书本范图：规则图形组成的画；不规则图形组成的画。%1几何形组成的公鸡和几何形与不规则形组合的公鸡，有怎样的区别？小结：各种形经过构思、组合，可组成很精彩的画面，这就

3、是形的魅力。（板书课题）⑶欣赏米罗作品，进一步感受形的魅力①简单介绍米罗②欣赏米罗作品A、这幅回的名称是《倒立的人》，你找到了这个倒立的人了吗？除了他，你还看到了什么？都是由什么形来组成？B、这幅回的名称是《月光下的女人和鸟》，请同学们找一找，米罗运用了哪些形的组合表现了女人，这幅回给了你怎样的感受？⑸你看出这组作品的题材是什么吗？米罗一生创作的题材中，夜空中的星星成了变幻无穷的永恒的符号，于是有人把他称为“星星王子”。（小结：小朋友们向大师学习，模仿米罗的作品创作了这幅画。我们也向米罗一样，用不同的形的组合来

4、表现所看到的厦门美景。）⑷示范创作：⑶学生作品欣赏3、本课练习生作业，师巡视辅导，作业展示⑴主要运用了什么形，表达对厦门怎样的感受？⑵为作品取个名儿（与作者起的名比较）6、小结板书设计形的魅力范例教学反思班级：五年级教师：莫巧洁学科：美术呀型遵型；畫课时：1课时时间：2.21现，设计•应用教学目标1：了解几何形体和自然形体，通过形体的组合初步体验立体构成。2:欣赏用形体组合的物品。感受其形态之美，通过设计用重复，并列，叠加。相交，切割，贯串等方法，将多种形体组合成一件和谐而有创意的作品。3:引导学生乐于观察敏锐

5、发现生活中形体组合的美感。重点与难点重点：用重复，并列，叠加。相交，切割，贯串等方法，用几何形体和自然心情组合成一件小雕塑作品。难点：有创意的设计，将多种新奇组合成和谐美观的造型。课前准备教师：几何形体组成的实物（建筑，车辆，生活用品等）的图片，课件。学牛：收集生活中各种形状（长方体，正方体，球体，圆柱体等）的废旧物品，双面胶。教学过程一、动画导入：播放二维动画《机器猫》再播放3d动画《冰河世纪》，引起学生的兴趣，轻松气氛。师：比较这两部动画，你更喜欢哪一部？为什么？生：第二部，因为有立体感。里面的动画人物就像

6、真的一样。立体的动画给我们带来了有空间感的视觉感受，在生活中也有很多立体的事物，谁能举儿个例子？（学生回答）二、观察讨论揭示课题下面來看大屏幕，老师也准备了一些图形，请同学们一起来欣赏。1•欣赏几何石膏形体（播放圆锥体、球、正方体、圆柱体、多而体等）师问：看完这些形体，你发现有什么特点吗？生答：是立体的专家认为，任何物体都可以概括理解为由圆柱体圆锥体球体和六面体这四种形体构成，并且把这四种形体叫做“基本形体”。2.导入课题：《形体的组合》（板书）三、揭示形体的概念和分类那么什么是形体呢？形体在我们美术课上师怎么

7、定义的呢？一起来看屏幕。1.形体是指具有长、宽、高三度空间的立体实物，它可以分为“几何形体”和“自然形体”。（课件出示字幕）几何形体是指人工制成的一些立体形态，自然形体是指在自然界的客观环境中形成的一些立体形态。2.展示各种建筑、雕塑形体等。（屏幕岀示）师问：下面欣赏一此立体图片，仔细观察，分析一下他们属于那种形体？（小组讨论）并且分析一下它们的构造。师小结：形体是建筑、雕塑基本结构形的分类。师：这些属于哪类形体？（课件出示植物类图片）生：自然形体四、分析材料进行构思师：现在同学们桌上有一些形状不同的立体材料，

8、老师这里也有一些，老师准备用它们做一个卡通女孩，请注意，老师是怎么做成的。教师示范：用盒子组合成一个造型，在制作过程中强调应该注意的细节。这些纸盒除了可以做人物以外，还可以做什么呢？谁来说一说？（学生回答）五、欣赏作品我们来看看其他人是怎么做的？（课件展示）六、学生作业：作业要求：设计、制作一件稳固又美观的立体作品。（教师巡回辅导）七、作品展示：1•小组单位展示、评述学生自己的作品。2