充满东方神韵的亚洲音乐之旅.doc

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1、充满东方神韵的亚洲民间音乐唐华【教学目标】1、感受亚洲各地音乐的不同风格，在鉴别亚洲音乐时有一定的敏感性和正确度，并在实践过程中掌握探索异域音乐文化的方法，能跟着哼唱出具有代表性的亚洲歌曲的主题。2、通过欣赏、歌唱、律动、吹奏、创造等教学活动，接触韩国、日本、印度、印度尼西亚等亚洲国家既有民族特点和代表性的音乐，扩大学生的视野，从音乐中领略亚洲各地的人文风情。3、在对亚洲国家、民族的音乐文化的鉴赏、感受和体验过程中，培养对多样化的音乐的兴趣和关注，产生对“陌生”他国、他民族音乐文化的探索意愿。【教学

2、重点】熟悉具有代表性的亚洲歌曲、乐曲的主旋律【教学难点】体验亚洲各地音乐的不同风格【教具】多媒体课件【课时】1课时【课前准备】（1）全班分为六组，分别代表：中国汉族、少数民族表演组、韩国、日本、印度、印度尼西亚，收集整理相关资料（2）学生展示各代表国家民族风采，从以下几方面进行展示：音乐、舞蹈、乐器、服饰、建筑、风土人情等（通过各种形式展示民族特色）（3）为了更加拓宽学生视野，能更好的感受、体验亚洲音乐，把美的一面带给学生，同时也为了体现音乐课的音乐主体性和学生的主体地位，需要指导学生制作多媒体课件

3、。【学习过程】课间音乐——播放《亚洲各国的风光片》，营造轻松愉悦的课前气氛。一、导入：提问:世界上最大的洲是？课前播放的都有哪些国家的风光？组织教学——多媒体出示课题《充满东方神韵的亚洲音乐之旅》二、亚洲基本介绍：1、五个音乐文化区的位置2、五个音乐文化区的代表国家和特点三、亚洲之旅：（学生课前准备充分，分组用不同的形式展示）1、第一国——中国（温故知新，承前启后）中国汉族、少数民族代表上台表演2、第二国——韩国朝鲜让我们来听听代表使者的介绍。（课件：韩国）(1)视频欣赏《阿里郎》，感受是哪国的音乐

4、？里面的乐器是什么？（2）学生介绍韩国的风土人情及有关知识（3）民族乐器介绍：长鼓、伽倻琴（4）听音乐感受韩国歌曲的特点（5）朝鲜歌舞特点小结3、第三国——日本（了解日本的文化、风土人情及歌舞特点）谁来介绍日本？让我们听听代表的解说。（课件：日本简介）（1）风土人情、服饰、日本文化（2）民族乐器介绍：日本筝、尺八、三味弦（3）感受体验日本的音乐《樱花》（4）拓展欣赏：视频舞蹈《芭啦芭啦》（5）小结日本音乐的特点4、第四国——印度让我们听听代表使者的解说。（课件：印度简介）（1）漫谈印度服饰、风土人情

5、、风俗（2）印度民族乐器介绍：西塔尔琴、塔布拉鼓、萨朗吉（3）印度音乐感受体验：（4）印度舞感受（5）印度歌舞的特点：鼻音色彩的如怨如诉、绵延不绝的旋律印度造型、手势、眼神、内心所想、面部表情以及身体其他部位的动作第五国——印尼让我们听听代表使者的解说。（课件：印尼简介）（1）印尼的风土人情（2）印尼音乐简介（3）印尼民歌“克隆钟”音乐（4）民族乐器：佳美兰音乐（5）印尼的舞蹈欣赏四、评价总结，课堂反馈（1）综合评价学生讲解的内容（2）辨别各国的象征、服饰、乐器等（3）知识回顾，课堂练习（4）巩固知

6、识，听辨练习五、小结