八年级音乐 充满东方神韵的亚洲音乐教案 粤教版

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1、八年级音乐充满东方神韵的亚洲音乐教案粤教版教学内容：充满东方神韵的亚洲音乐。教学目标：1．让学生接触亚洲具有代表性的民族、民间音乐，初步认识其独具特色的艺术魅力和鲜明的民族风格。2．初步了解印度的西塔尔、日本的都节调式和印尼的佳美兰音乐。3．培养学生对民族民间音乐的兴趣，陶冶学生的艺术情操。教学重难点：1．印度音乐的独特风格；2．日本都节调式的构成。教学方法：直观感知、启发诱导。教材分析：1．西塔尔是印度特有的一种民族乐器，其造型修长俊美，琴体为木制。有4—7根琴弦，十八格弦品，音色柔美，娓娓动听，对表现印度音乐中如泣如诉、婉转曲折的旋律必不可少，印度人认为西塔尔是需要学习一辈

2、子的乐器。2．日本的都节调式音阶：mifalaxid0mi这是十七世纪以来日本都市音乐中最典型的音阶。3．“佳美兰”既指以金属敲击乐器为主体的合奏音乐，同时也指演奏这种音乐的乐队。由于其中锣的数量很多，又被称为锣群文化。“佳美兰”与印尼的皮影戏、舞蹈相共存，是其不可缺少的伴奏。教学对象：高一年级学生教学准备：有关音像资料、影碟机、电视机、录音机教学过程：1．教师提问：世界上最大的洲是哪个洲?(答：亚洲)教师：大家说得对，亚洲不仅是世界上陆地面积最大的洲，而且人口也是最多的。几千年来，在这块土地上产生了灿烂的音乐文化，除我们熟知的中国音乐外，根深叶茂的印度音乐在南亚次大陆欣欣向荣

3、，还有西亚的阿拉伯古典音乐、日本的雅乐、朝鲜的唐乐……亚洲音乐呈现出一幅幅千姿百态、独具东方神韵的图象。现在，就让我们一起走入神秘的亚洲音乐世界。2．请学生预习课本P28—30页，大致了解本课内容。3．教师：今天老师想考考大家，这里有一部电影选段，请你们看了以后告诉我，它是哪个国家的?4．教师播放印度著名影片《阿育王》中的传统歌舞片断，请学生欣赏并思考问题。(学生回答：这是印度的电影。)教师：不错，这的确是一部印度电影，那你们是怎么看出来的呢?(学生：里面人物的服装；里面人唱的歌、跳的舞……)教师：我听到有的同学说是听音乐的风格分辨的，那么印度音乐到底有什么与众不同的呢?5．教

4、师总结学生的答案，并引入印度音乐的介绍：(1)介绍西塔尔，欣赏西塔尔演奏的音乐，让学生感受它独特的音色。(2)欣赏一首具有代表性的印度歌曲——《拉兹之歌》，请学生分析它的特色。印度音乐是世界上最古老的音乐之一。声乐在印度具有特殊的重要性，他们认为声乐是一切音乐、艺术的基础，但并不追求宽广的音域、宏大的音量，而是特别注意如何细致深刻地表达内心的情感。印度的旋律有丰富的装饰音，婉转曲折而又细腻动人。6．请学生轻声齐唱《樱花》(此歌曲学生在小学已经学习过)，让几个学生在黑板排列其音阶，教师介绍都节调式。7．教师提问：亚洲哪个国家被称为“千岛之国”?(学生回答印度尼西亚。)由此引入对印

5、尼音乐的介绍：(1)介绍佳美兰音乐。欣赏科教片《鬼斧神工巴厘岛》。(2)简介“克隆钟”音乐，欣赏《美丽的梭罗河》。8．教师小结课堂内容，并布置课后练习。