刘洋教学反思.doc

《刘洋教学反思.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、《排球正面双手垫球》课的构思与设计•、指导思想根据新的课程标准，新的教学理念。木课以“健康第一”为指导思想，以培养学生的兴趣为H标，以学生的白主、合作、相互评价为主线，努力为学生创造一个宽松的学习氛围。在排球的整个教学屮教师通过组织、指导学生的学练及评价起引导的作用，而学生通过相互间的合作、帮助、评价，来体现学生为主体地位。二、教学内容1、排球——正面双手垫球2、素质练习三、教学目标1、通过教学使大多数学生基本掌握排球正面双手垫球的动作要领和练习方法，及进行索质练习的方法，培养学生的运动兴趣和终身体育的意识。2、结合移动技术，提高排球正面双手垫球技术动作，

2、发展学生的身体协调能力。3、培养学生相互协作，互相帮助，互相合作的优良品质和勇于拼搏的精神。四、学情分析高二年级女生在以前的学习中应都接触过扌非球，对排球应有初步的了解和掌握。本次课选择正面双手垫球作为主要教材内容，是对其技术动作的改进与提高技术动作，并提高其连续垫球的次数。为次,木课先通过白垫复习垫球的基木手型、击球部位，然后着重通过一抛一垫、对垫和二抛一垫的练习，意在提高其连续击球的能力。五、课的构想整个过稈主要体现学生的白主学习、合作学习，重视学生的主体地位，激发学生的运动兴趣，关注差异，血向全体，使毎一个学生获得一定的收获。在课的导入后，通过师生共

3、练的螺旋跑、球操等练习，激发学生的学习热情，活跃课堂气氛，让学生从身体和心理两方面充分作好上课的准备。在学习与练习屮，教师首先通过简单的讲解、演示，使学生明确正确的技术动作，然后在练习过程屮通过白垫、一抛一垫练习、对垫练习和二抛一垫的练习，让学生进一步体会技术动作，并在每个屮练习屮提出不同的要求，以便达到改进、提高动作，及熟练的目的。在教学屮积极开展互帮、互学、相互观察，互相评价，提高学生积极参与体冇教学的积极性。在后面的索质练习屮，通过折返跑发展了学生的身体协调能力、反应灵敏力和团结协作的精神。六、教学方法：本课的教学屮，采用“观察——学习——练习——小

4、组合作”的教学过程，让学生在互帮、互学、互练、互相观察屮，来提高练习的效果，以达到教学的目的。七、场地器材2个排球场、排球27个、录音机一台八、预计效果预计最高心率150次/分，练习密度30%-35%排球课时计划教师：刘洋教学内容1、排球——正面双手垫球2、素质练习重点难点重点：人与球的位置关系和全身协调用力。难点：脚步移动跟垫球的协调结合。教学目标1、通过教学使大多数学生基木掌握排球正血双手垫球的动作要领和练习方法，及进行素质练习的方法，培养学生的运动兴趣和终身体育的意识。2、结合移动技术，提高排球正面双手垫球的技术动作，发展学生的身体协调能力。3、培养

5、学生相互协作，互相帮助，互相合作的优良品质和勇于拼搏的精神。结构时间教学内容课的组织与实施教师活动学生活动导入与执八、、身8分钟一、导入1、体育委员集合、整队，报告人数。2、师生问好。3、宣布本课教学内容和目标。4、检查服装,安排见习生。二、热身1、螺旋跑方法：学生在老师的带领下进行开合闭的螺旋跑练习2、球操（4X8拍）踏步一一伸展运动一一扩胸运动一一体侧运动一一体转运动一一踢腿运动一-俯背运动一一跳跃运动——放松要求：简洁、明确、语气和蔼宣布教学内容。安排见习生。教师讲解教师领做示范教师动作示范口令指挥教师评价1、体委整队2、集合队形©©©©©©©©©©

6、©©▲学生注意听讲学生跟做练习组织：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX△努力积极练习动作有力到位结构时教学内容课的组织与实施间教师活动学生活动学习与练习19分钟三、排球——正面双手垫球教学重点：人与球的位置关系和全身协调用力。教学难点：脚步移动跟垫球的协调结合。动作要点：1、腕关节以上10厘米处击球。2、半蹲准备姿势和脚步的快速移动。3、击球时两手臂伸直夹紧，提肘，前伸至球下。4、上下肢协调用力。一、教学方式：1、教师讲解练习方法并组织学生练习。2、教师巡视、检杳3、集合，给予肯定与评价4、组织学生垫球练习。5、教师讲解脚步移动的方法并示范6、教师不

7、范移动建球，并组织学生练习。7、检查指导学生练习。二、教学要求：1、认真练习、互帮、互学。2、技术动作合理，协调用力。一、练习方法：1、2分钟自垫要求：体会垫球的击球部位及脚步的移动2、注意力集中3、一・抛一垫要求：两人相距3-4米每人垫8次后相互交换4、两人一组对垫。要求:“、距离3到4米。b、体会移动，击球时机。C、落点控制好。5、优秀学生示范要求：注意观察6、二抛一垫移动垫球要求：积极移动垫球到位二、教学评价。1、技术动作合理，协调用力，落点控制好。2、认真练习，体会动作。锻炼与方法1()分钟四、素质练习方法：将同学分成人数相等的四纟R,成纵队站于两

8、条端线处，进行折返跑练习。如下一、教学方式:1、教师讲解练习方法并