八上生物实验题专项训练.doc

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1、八年级生物上册实验题专项训练出卷：叶永杰�学校:___________姓名：___________班级：__________注意：请做完后再对答案，用红色笔订正一、实验题1．现有小鲤鱼数条、金鱼缸、凉开水(溶解在水中的氧气已经除去)、池塘水等。请你设计一个实验,探究鱼在水中呼吸时,利用的是否是溶解在水中的氧气。(1)提出问题:鱼在水中呼吸时,利用的是否是溶解在水中的氧气?(2)作出假设:___。 (3)设计探究方案:①取两个___的鱼缸,编号为甲、乙,分别向其中加入等量的___和___。 ②分别取大小相同、健康状态相同的5条小鲤鱼放入甲、乙两金鱼缸中,观察一段时间并记录鲤鱼的不同表现。(4

2、)实验现象:一段时间后,甲中的小鲤鱼___,而乙中的小鲤鱼___。 (5)根据预测现象,得出实验结论:___。2．为探究环境因素对蚯蚓生活的影响，有同学设计了下面的实验：取3个大小一样的广口瓶，分别贴上甲、乙、丙标签。在甲、丙瓶中放入湿润的肥沃土壤，在乙瓶中放入经烘干的肥沃土壤。然后茌3瓶中同时各放入5条大小及生活状况相同的蚯蚓（如下图）。观察一段时间后：（1）哪瓶中的蚯蚓蠕动能力会明显减弱？，因为蚯蚓的呼吸依靠________来完成。（2）甲乙两瓶的实验现象说明：影响蚯蚓生活的环境因素是,其中________是对照装置。（3）若将丙装置放在暗处，则可以进一步探究对蚯蚓的影响。3．如图是某

3、学生做“观察酵母菌和霉菌”实验时绘制的显微镜下观察到的酵母菌（甲）和青霉菌（乙）形态结构简图，请你根据所做过的实验和观察到的实验现象，回答下列问题：（1）做“观察酵母菌”实验时，肉眼观察到的酵母菌培养液呈色．显微镜下观察酵母菌细胞内部形态结构时，需要对临时装片上的实验材料进行染色，实验用的染色剂是，酵母菌细胞中被染上颜色的结构和物质分别是[]和[]．（2）做“观察青霉菌”实验时，实验用橘皮上的青霉菌呈色．用放大镜进一步观察可以发现，青霉菌的颜色实际是图乙中[]的颜色．（3）甲图所示的酵母菌正在进行繁殖，而青霉菌的繁殖是靠进行的．4．某学校两位同学对校内落叶处理产生了分歧，甲说，可以用焚烧法

4、，速度快。乙反对这种方法，他设想土埋法，利用细菌、真菌分解落叶。为了证明他的想法正确，拟定了三个方案，把同类型树叶分甲、乙两组（树叶上滴加蒸馏水，保持树叶潮湿）：①将甲组放在无菌土中，乙组放在自然条件下（暴露在空气中）。②将甲组灭菌后放在无菌土中，乙组放在自然条件下。③将甲、乙组都灭菌处理，甲放在无菌土中，乙接种细菌后放在无菌土中。请回答：（1）树叶上滴加蒸馏水，保持树叶潮湿，目的是什么？。（2）请说出第三个方案的实验组和对照组。实验组，对照组。（3）那个方案最能说明问题？为什么？。5．洗手看似简单，殊不知其中大有学问。某校学生兴趣小组的两位同学利用盛有无菌培养基的培养装置，分别设计了洗手

5、能减少手上细菌数量的验证实验：（1）该实验提出的探究问题是：____________________________________？（2）_______同学的设计更合理，因为他设置了________实验，变量是______________。（3）细菌在适宜的温度、营养物质充分时，进行旺盛的_______生殖。遇到恶劣环境，细菌形成圆形或椭圆形的休眠体叫做_________。6．鲜花茎秆下切口若被细菌感染，则会大大缩短其保鲜的时间。而研究表明。柚子皮的提取液有明显的杀菌作用。能否利用柚子皮的提取液来延长鲜花保鲜时间呢？某生物兴趣小组成员设计的实验方案如下表：组别玫瑰花培养液添加剂其他条件A

6、5支1000毫升10毫升清水相同且适宜B5支1000毫升①（1）表格中①处应填写的内容是_____________________。（2）为避免偶然因素对实验的影响，除了每组不是选用1支而是5支玫瑰花外，还应在相同的条件下进行：________________。为确保玫瑰花保鲜的时间不同由实验变量引起，实验所用玫瑰花的生长状况、品种、开花的时间都应__________________。（3）两组相比，若____________组玫瑰花保鲜的时间更长，则说明柚子皮的提取液可以延长鲜花的保鲜时间。（4）除题目中提到的因素外，你认为还有哪些因素会影响鲜花保鲜的时间？请写一种___________

7、________。7．（2015•新泰市校级模拟）资料1：小敏用酸奶机自制酸奶：将酸奶机内的容器放在沸水中煮5分钟，取出冷却，将买来的盒装鲜酸奶和乳酸菌粉（里面含有大量活的A乳酸杆菌）倒入其中，充分搅拌后，放入酸奶机中，设定加热温度（38℃）和时间，进行发酵．回答下列问题：（1）将容器放在沸水中煮5分钟，目的是．（2）乳酸杆菌的营养方式是（填“自养”或“异养”）．（3）查阅资料：资料1：不同温度下，A乳酸杆菌菌株生长情况