《第四单元简易方程》第四课时导学案.doc

《《第四单元简易方程》第四课时导学案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《第四单元简易方程》第四课时导学案【教学内容】第53--54页方程的意义【学习目标】1．能说出“等式”“不等式”和“方程”的意义，并能进、行辨析。2．会按要求用方程表示出数量关系。3．培养学生观察、比较、分析概括的能力。【学习方法】自主探究法【学习重点】理解方程的意义，会辨别一个式子是不是方程。【学习难点】会根据方程的意义判断一个式子是不是方程。【学习过程】（学习内容）（依据学校教学模式分步骤设计）一、自学前的辅导1．在括号里填上适当的是子式子。①一本书原价A元，现在便宜了0.6元，这本书现在的价钱是（）元。②学校原有学

2、生1200人，这学期转入b人，学校现在有学生（）人。2．观察天平，尝试列出式子并填空。（注：一个空杯子=100克，水的质量不知道）式子1：我发现了：式子左边表示（）右边表示(),因为左盘物体质量（）右盘物体质量（），所以用()连接。思考：当左盘物体质量小，右盘物体质量大，用（）连接。当左盘物体质量和右盘相等，用（）连接。二、自主学习。1、观察天平，列出式子。根据书本第53页第4幅天平图，列出式子2：根据书本第54页第5幅天平图，列出式子3：看图列出式子4：看图列出式子5：2、你能给上面5道算式分类吗？并说说是按什么标准分

3、类的。我发现：用（）号或（）号连成的式子，左右两边（），叫做（）。用（）号连成的式子，左右两边（），叫做（）。3．观察等式，你能再分分类吗？我发现：含有（）的（），称为（）。4．你能在图中表示出等式和方程的关系吗？5．任意写出两道方程。（）（）作业与练习出示自主练习一、下面哪些式子是方程？说说判断的依据是什么。业与二、出示自主练习2，看图列方程。说说自己是怎样想的。三、出示自主练习3，填一填。四、补充练习1、下面哪些式子是方程，在（）里打“√”35+65=100（）x-14＞72（）y+24（）5x+32=47（）28＜

4、16+14（）6（a+2）=42（）2、判断对错，对的打“√”，错的打“×”。①等式都是方程。②方程都是等式。③6x=0也是方程。④含有未知数的式子叫方程。3、张华列了两道式子，不小心被墨水弄脏了，猜猜他原来列的是不是方程。①6x+=78②36+=47自评：备注：设计学案时，教师要根据学习内容调整页面。