学生被动变主动学习的研究——自主性学习品质的培养.pdf

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1、2014第6期(总第90期)教法交流信息技多年术来，优高中化语文高写作中少语，面对文作文写题目作时往教往“学无米下探锅究”，必然问题一直是高中语文教学写不出高质量的作文。久而久之，不少高中学生被动变主动学习的研究的重点和难点，传统教学模生对作文产生畏难情绪，甚至视其为包袱。式根本无法透析每个学生要想改变这一状况，可以利用现代信息技的心理，形成了写作只有数术和网络资源创设丰富合理的情境，激发自主性学习品质的培养量没有质量的局面。随着现学生的写作欲望。比如，在写一篇关于“秋”代教育的不断发展，信息技的作文时，我利用多媒体为学生放映著名术优化高中语文写作教学作家郁达夫的《故都的秋

2、》，并根据郁达夫口高奋华为作文教学开辟了一条崭对于秋景的不同描述变换不同的声音和图新的道路。如何从学生实际像，然后从网上下载不同的秋景图片和不口和语文学科的特点出发，构同类型的文章，开阔学生的写作思路，激发学生自主学习是创造学习的基础，培养学生自建基于多媒体与网络技术学生的写作兴趣。主性的学习品质至关重要。人本主义教学观认为：莫条件下的作文教学模式，从又如，在进行“生动的细节描写”作文“我们面对的学生是一个个活生生的人，他们都有春而培养学生的创新思维，提指导课时，我首先播放中国电影《高兴》中思想、有感情、有独立的人格，是具有主观能动性的兰高学生的写作水平，是摆在“高兴”第一

3、次制造飞机失败的片段，要求个体。每个学生都蕴藏着独立学习的巨大潜能。”因高中语文教师面前的一个学生口述画面内容。然后展示自己的“下此，教师要引导学生，充分发挥他们的自主性，那么重要研究内容。水”片段，并使学生在比较中发现：“生动的如何培养学生自主性的学习品质呢?现代信息技术优化高细节描写”可以使人物更丰满、动人。接着，一、建立良好的师生关系。创设宽松、和谐的教中语文写作教学，就是应用我就归纳细节描写的方法：“分解动作，合学环境多种媒体的手段来辅助作理选择，摒弃滥俗”。对这极易记忆的9个创设良好的师生关系是培养学生自主性的学文教学，或者说把现代信字方法，进行详尽的介绍，并要求

4、学生利用习品质的基础。新世纪呼唤着新型的师生关系，这息技术应用到作文教学而掌握的资料进行分析和验证，使之对其有种关系要求教师的权威从此不再建于学生的被动形成的一种新的作文教学充分的认识。在此基础上，进行实际训练，与无知的基础上，而是要建立民主、平等的师生关模式。让学生观看影片《高兴》另外一个高潮的片系，创设宽松、和谐的教学环境，使学生能够主动参一、现代信息技术优化段：“高兴”与朋友两人在旷野上呐喊的片与，自主学习、从而发展思维。课堂教学是教师与学写作教学的优势段。要求学生运用以上方法来尝试写一个生的双边活动，“只有在师生积极的相互作用中，才1创设写作情境，激发写作兴趣片段。

5、与此同时，我又提供了大量的相关词能产生作为一个完整现象的教学过程(著名教育家现代信息技术手段为高中语文写作教语供学生选择。结果，学生大多写出了极富巴班斯基)”。教师在课堂中始终要以学生为主体，学创设情境，使学生在轻松愉悦的环境中想艺术魅力的文字。最后，我又充分展示学生甘愿做人梯，做幕后“导演”，把学生推向化学教学象和写作。多媒体计算机的视听功能将抽象作品，师生互评互议，使一节作文课达到了的舞台。的信息转化为具体形象的内容，从而有效地高潮。二、善于运用言行表情。鼓励学生成为课堂的吸引学生的注意力，激发学生的想象力，改2．弥补观察不足．丰富生活感受主人变“写作是一件苦差事”的不

6、良思想。高水平的写作必然是以丰富的生活阅学生的发展在很大程度上取决于主体意识的2收集写作素材，丰富写作资源历和细致的观察感受为前提的，高中生的形成和主体参与能力的培养。这就要求教师在课高中生的写作教学要有深度，不能仅生活阅历相对较浅，对周边事物观察得也堂中善于运用言行表情，一个善意的眼神，一句赞仅浮于表面。有的高中生由于缺乏写作素不够细致，现代信息技术的应用能够有效许的话语，一番精彩的开场白，都能鼓励学生主动材而毫无写作思路，言之无物。现代信息弥补这一不足。参与学习，获得终身受用的化学基础能力和创造才技术优化高中语文写作教学，可以使学生语文教师可以引导学生利用互联网搜能。如

7、在讲授《化学选修1》“合金”时，我便脸带疑通过强大的网络交流平台广泛交流，阅读集相关写作材料，也可以跨越时间空间的惑，很谦虚地向学生讨教：“刚刚老师碰到了一个相关写作材料，从而开阔写作思路，最终限制，感受自己经历过但感受不深的画面，问题，怎么解释都觉得不够全面，想请同学们讨论选取合适的角度加以分析，找到自己的写从而达到引导学生进行再次细致观察，唤一下，帮老师一起解释。”然后，提出合金是混合作思路。起其形象记忆的目的。比如，在指导学生写物，但却为什么有一定的熔点，这下学生们可就热3．整合有效资源，提高教学效率作《秋蝉