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《英语人教版四年级下册Unit4 At the farm .doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit4AtthefarmALet’slearn＆Let’schant教学设计长滩镇金星小学陈洁一、教材分析：本单元围绕“Atthefarm”这一题材展开，学习农场里的蔬菜和动物，以及单、复数的使用习惯。本课时是本单元的第一课时词汇教学课。重点学习的单词是carrot,tomato,potato和greenbean,还有它们的复数形式变化carrot→carrots,tomato→tomatoes,potato→potatoes和greenbean→greenbeans,并能简单地描述蔬菜的特征，如：Lookatthe
2、greenbeans.They’resolong.学生能够理解名词的单复数变化，并能正确地运用。尤其要注意tomato→tomatoes,potato→potatoes这两个单词的复数形式比较特别，本课时不打算深入探讨名词的单复数变化规律，只要求学生记住就行了。因此，在授课的过程中，运用以旧带新的方法自然引出新课内容，让学生新旧结合、不断积累，将所学的语言用于生活。二、学情分析：学生从三年级开始学习PEP英语，已经具备了一定的口语表达能力。学生在观察能力、思维能力、语言表达能力方面都有了较好的提高，有着强烈的好奇心与动手
3、操作的能力。他们喜欢在自己的探索中获取知识，喜欢在玩中学，喜欢在做中学，喜欢在想中学，喜欢在用中学。三、教学内容Unit4AtthefarmALet’slearn及Let’schant。四、教学目标1．知识目标（1）能够听、说、认读单词tomato，potato，carrot，greenbean。（2）能理解句子Lookatthegreenbeans.They’resolong.Yes,andthepotatoesarebig.（3）会说唱歌谣。2．能力目标培养学生的口头表达能力和表演能力。3．情感目标教育学生要有合理的
4、饮食习惯。五、教学重难点教学重点：掌握三会单词tomato，potato，carrot，greenbeans。教学难点：掌握单词potato和tomato的复数形式。六、教学过程Step1WarmingupT:Todaywearegoingtoaninterestingplace.a)Ithasmanytreesandgrass.b)Ithasmanyanimals.c)Ithasmanyvegetables.d)Therearepotatoes,tomatoes,carrotsandgreenbeans.Canyoug
5、uessWherearewegoing?Ss:Farm.T:Yes,wearegoingtothefarm.（设计意图：本课的导入自然有趣，创设一个真实农场的情景，通过设疑提问的形式把四种学习的蔬菜整体呈现给学生，使学生初步感知认识本节课学习的内容。）Step2Presentation1.Teach“carrot（s)-yummy”T:Let’splayaguessinggame:It’sakindofvegetables.It’sorange.Therabbitslikeitverymuch.What’sit？Ssca
6、nansweritbothinChineseandEnglish.ThenTwillshowthewordcardandthepicture。（以一个谜语导入本课的新授知识，富有一定的创意，容易激发学生的好奇心，调动学生的积极性。）2.Teach“Greenbeans-tender-long”1)T:Showapictureof“greenbeans”andask“whatarethese?Aretheycarrots?Ss:No,theyaren’t.Theyaregreenbeans.Ssshowthewordcar
7、danddrillit.2)T:Lookatthegreenbeans.They’retender.Ilikegreenbeans,Ilikegreenbeans,tender,tender,tender.(Usethedifferentintonations.)3)Lookatthegreenbeans.They’relong.(Showtwogreenbeansandcomparethem.）Showthewordcard“long”andletSsreadit.3.Teach“tomato(es)-juicy”1)
8、Showabag.T：Look!Ihaveabag.Thereissomethinginit.Whowantstocometothefrontandtaste?Bebrave!2)Closeyoureyes.Openyourmouth.What’sit?在这个教学环节教师应用了一个不同的导入方法，当学生得出答案时，教
