英语人教版三年级下册Unit4 BLet's learn.doc

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1、教学设计1、教材分析：本节课的内容是学习关于学生的玩具等物品的新词汇，这些是日常生活中经常接触，能见到、摸到的物品，教学这些新词的时候学生应该会比较感兴趣，主要语言功能是能听说这五个单词，结合Let’do趣味性会更强。2、学情分析：要学习的五个词汇当中，学生已经对car,ball比较熟悉，其他三个单词是完全不会。3、教学目标：1）Beabletoreadandunderstandthewords:cap,ball,car,boat,map.2）Beabletoread“No,itisn’t.”4、教学重点和难点：1）教学重点：thewords:cap,ball,car,boat,

2、map2）教学难点：ball和boat的读音区别5、教学过程：Stepone.WarmupReadthedialogueofB、Let’stalk.Steptwo.Presentation通过小灰灰被抓走，灰太狼拿着地图前去营救来导入新课的教学，以过关的形式，每一关教学一个新词。Stepthree.Practise1）Matchingthewordsandthepictures(形义匹配，检测学生是否理解单词的意思)2）sharpeyesPresentthepicturesof“cap,ball,car,boat,map”（意图：培养学生快速反应的能力，操练五个新词）3）Gues

3、singgameShowthepartofthepictures,guessingthewords:cap,ball,car,boat,map（意图：通过看图猜测，加深对新学单词的记忆）4）Let’sdo.P42（在句子中操练单词，同时做动作，可以激发学生学习的积极性）Stepfour.Homework1)Readthelet’sdoforfiveminites2)同步精炼P426、板书设计：mapboatcarballcapNo,itisn’t.7、教学反思：1）单词操练形式过于简单，可以融入句子当中教学。2）没有突出难点，没有解决难点这一问题。