心存感激,学会感恩.doc

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1、心存感激，学会感恩一、设计理念:注重儿童知、意、行统一的主旨，引导儿童知道感恩，学会感恩。在教学中，我力求体现两个方面的统一:1、自主与指导的统一。学生自主、合作、探究的学习方式与教师指导下的接受学习相辅相成。2、传统教法与现代多媒体展示的统一。再现情境，激发兴趣，优化教学。二、教学目标:1、引导学生传承中华传统美德文化，构筑美的道德，唤起学生知恩、感恩、图报的伦理良知，懂得对先贤的感谢。2、懂得爱的无私、伟大、纯洁。学会对父母关心与照顾。3、激发学生生态环境的爱的情感，学会对大自然的感激与爱护。重点难点:懂得感恩是一种道德规范，并在认知基础上身体力行。三、教学过程:本次感恩

2、主题班会我设计了以下几个步骤。第一步:观看回顾，品味感恩。1、根据学生实际组织学生重点观看《小草与春晖》的短片。2、进行观后感的小组交流，合作探究学习。讨论最感动的人和事是什么？为什么要感恩？我们应该怎样感恩？本环节是重点，截取生活中有代表性的关于感恩的问题，通过短片的形式呈现给学生，让学生站在旁观者的角度大胆讨论，讨论中升华和收获。第二步:倾诉心声，表达感恩。由主持人刘珊珊承接转入:生活需要一颗感恩的心来创造，一颗感恩的心需要生活来滋养。在生活里面我们要时时怀着感恩的心来对待身边的人，不仅仅是要用言语，也要用行动来表示我们的感恩之心。我们还可以利用充分地表达我们的感恩，、父

3、亲节、节等。1、全班交流。最感动的人和事？为什么要感恩？我们应该怎样感恩？《弟子规》和《三字经》也向我们提出了要学会感恩，孝敬长辈，谁还记得是怎么说的？2、播放音乐《你》，让学生为感恩制作一张小贺卡，如感恩父母的等。本环节的目的就是让学会有一颗感恩的心，并能身体力行。第三步:手语表演，体会感恩。由主持人吉聪丹讲述歌曲《感恩的心》的创作由来，歌曲是根据一个女孩的经历创作而成，以此来勉励教导所有所有的人要有一颗感恩的心去对待有恩于我们的人。同时由学生代表郭刘梦表演手语歌《感恩的心》。目的是创设情境，以情感人，以境悟恩，再次点燃学生感恩之情。第四步:提出希望，行动感恩。让我们也为父

4、母洗一次脚，做做饭、炒炒菜；为我们的老师倒一杯水，擦擦桌；为自己的同学补补课；为我们的自然、社会做一些力所能及的事情。第五步：老师总结，倡导感恩。班主任：山，没有父亲的爱高；海没有父亲的爱深；他是春天里的风，带给我们无限的温暖，他是夏日里的烈焰，带给我们强烈的震撼！天，没有母亲的爱广阔；地，没有母亲的爱包容；她是秋天里的夕阳，带给我们彩色的人生，她是冬日里的日出，带给我们无限的希望！但愿我们的同学能够从现在做起，从小处做起，从小事做起，爱自己的爸爸妈妈！说感谢之话，怀感动之情，做感恩之事。感谢父母的养育之恩，感谢老师的教诲之恩，感激同学的帮助之恩，感激社会的关爱之恩，感恩一切

5、善待帮助自己的人。让“感恩”这一中华民族传统美德代代相传！全班师生再次齐唱歌曲《感恩的心》结束。　我班这个学期将开展感恩教育的一系列活动，让我们每个人都行动起来，积极参与到活动中来。具体安排如下：九月：召开主题班会我班要以“学会感恩”为主题，开展主题班会，引导小学生认真学习“学会感恩”激发他们孝敬父母、尊敬师长，成才报国的热情。十月：举办感恩教育手抄报比赛组织我班五个学习小组以“学会感恩”为主题，举办手抄报比赛，把他们的学习热情用手抄报形式表现出来，要求图文并茂，深化主题，表露情感。评出举办优秀的小组，并给予奖励。十一月：感激教师情组织我班学生向各学科老师献真情活动，用各种形

6、式来表达对老师的感激之情，比如：（写一封信、谈一次心、做一张贺卡、提一个建议、表一个决心）等等，学生可以以自己的方式来表达对老师的感激之情。十二月：牵手同学友谊开展以“同学情同手足”、“牵手同学、共同进步”为主题的内心交流会，让同学们敞开心扉，畅所欲言，加强内心的交流，增进同班同学之间的感情，号召每位学生为同学做一件有益的事、为班级做一件有益的事。掀起同学之间互帮互助，相互学习，共同进步的热潮，共同增进彼此的感情。