一堂公开课的听课反思.doc

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1、一堂公开课的听课反思在上周的教研活动中，去明鸿中学听了两节语文课。第一节是沙洁老师的《再塑生命》，第二节是陈月英老师的《伤仲永》，两节课风格迥异，让我收益匪浅。下面谈谈《伤仲永》的听后感。陈老师在教学中充分对本课知识进行整合，教学目标准确，重难点突出；方法恰当，问题设计深入浅出，环环相扣;板书设计工整简洁；教态自然大方，亲切和蔼；语句流畅，有激情。在整个教学环节中，学生之间的互动，老师与学生的配合都很到位。活动形式多样以小组讨论和辩论的形式展开，气氛热烈。特别是以“天资的聪慧是成才的关键”和“后天的教育是成才

2、的关键”为题的辩论赛，学生之间唇枪舌战，辩论中高潮迭起，气氛异常活跃，激发了学生的积极性与参与性，让每位学生都有表现的机会。陈老师的这堂课充分体现了在新教材、新课堂中师生互动，以学生为主体，引导学生主动学习的新理念。当然，也有一些不足。如在设计问题时，一般是从表象分析到实质。而陈老师先问“仲永变成一个平庸人的原因是什么？”然后再分析“仲永的变化发展结果经历了几个过程？怎样知道仲永经历了这几个过程？”让学生一下去抓实质，再分析原因，有点巅倒逻辑。在分析仲永才智过人一处时最可体现其才智过人的语句分析不够到位，未点

3、出仲永能“指物作诗立就”。在学生辩论结束时，对学生的辩论情况未做小结。板书设计若能以数轴的形式表现仲永才能的变化过程会更直观。当然，一堂课不可能十全十美，但本节课已具备了一节优质课所应有的基本元素。我相信，这样的交流学习能更好地帮助自己成长，反思性记录能有效地提高自己的教学能力。