《每人伸出一只手》教学设计.doc

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1、《每人伸出一只手》教学设计教学内容：表演歌曲《每人伸出一只手》教学目标：在轻松愉快的氛围中学习并表演歌曲，感受全世界人们的共同心愿—团结友爱，合作友谊，和平共处。学生自己创编动作并和同学组合进行表演，培养学生的合作意识。教学重难点：在学习中感受歌曲蕴涵的深远意义。分角色合作表演歌曲。教学准备：琴、录音机、铃鼓教学过程：一、组织教学，师生问好。二、导入：  1、老师提问：中国的人口现在有多少？（13亿）要是这13亿人口每个人伸出手来帮助有困难的人，力量将会非常的强大。有句名言说“团结就是力量”。   2、老师讲故事：有一个乖巧、可爱的小女孩从小就跟着爸爸妈妈在国外幸福美满的生活。

2、可是有一天，小女孩的爸爸妈妈在下班回家的途中遭遇了车祸双双去世了，她成了一个孤儿。此时和她邻居的一位阿姨向她伸出了援助之手，将她收养了。外国阿姨对小女孩很好，对她就象自己的亲生女儿，小女孩生活的很幸福。可是没过多久，灾难又一次降临到小女孩身上，她生病了，被诊断出患了白血病，需要移植相同的骨髓才能得救。外国阿姨向我们国家发出请求帮助这位小女孩寻找骨髓。消息传出来后，人们都很热心的帮助她，很多人都申请捐助骨髓，经过大家的共同努力终于找到了与这个小姑娘相匹配的骨髓。最终，小姑娘获得了重生。   听了这个故事，同学们有什么启发呢？说说自己的看法。（生谈自己的看法）    师总结：有一首

3、歌里就曾经唱到（老师唱）“只要人人献出一点爱，世界将会变成美好的人间”。人人伸出一只手来帮助有困难的人，这个世界将会变的更美丽，更团结，更和平。   3、师出示歌题。  三、学习歌曲  1、听歌曲录音，从这首歌里你听到了什么？边听边用身体的各个部分为歌曲伴奏。（老师和同学们一起伴奏，表扬学生的创新动作，激发更多同学的创新意识）  2、师：让我们一起感受小朋友们的友爱之情。     老师带大家读第一段歌词。（将附点节奏读的重一些，引起学生的注意）  3、设问：为什么“全世界的小朋友…”老师要带大家读两遍呢？           接下来第二段应该从哪里开始？    引出“反复记号”

4、和“段落跳跃记号”，师生一起复习它们表达的意义。  4、再听录音，注意“反复记号”和“段落跳跃记号”在歌曲中的运用。  5、师生齐读第二段歌词。  6、分工合作读歌词，培养学生的合作意识。      一二组读第一段，三四组用身体伴奏。      三四组读第二段，一二组用身体伴奏。  7、老师：同学们表现的这么好，老师也想表现自己了，我来把歌曲唱给你们听，你们也为我伴奏。     师范唱歌曲，生拍手伴奏。（表面是激发了老师的表演欲望，实际是肯定学生，鼓励学生的一种做法，在后面的学习中，学生一定会表现的更出色）  8、学生跟着琴声选择自己喜欢的方式哼唱，学习歌曲。  9、师：大家一

5、定有信心成为合唱团里最优秀的小演员，跟着伴奏把你们最美的声音展示出来。     跟着伴奏唱歌曲。  10、师生讨论歌里唱到的“白色、黑色、黄色”的手分别是你知道的哪些国家的肤种。学生回答（让学生知道现在很多国家都是在友好交往，人们的共同心愿是和平共处。）  四、表演歌曲   1、师生分角色合作，自己创编动作表演歌曲。   2、学生自己分角色合作表演歌曲。   3、请学生上台表演，师生评价。   4、全班一起表演。（满足没有上台的学生的表演欲望）  五、谈谈自己学习这首歌曲的感想。      老师总结，在歌声中结束下课。